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Prof. Edgar Lopategui Corsino M.A., Fisiología del Ejercicio |
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y TELECOMUNICACIONES
EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
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CONSIDERACIONES PRELIMINARES
En la página actual se proyecta discutir todo lo relacionado con la Tecnología de la Información y Comunicaciones (TICs) asociado con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Esto incluye la Educación a Distancia (EaD) y el aprendizaje electrónico (e-aprendizaje). Éste último se vincula con el aprendizaje en línea. Además, se exponen las Tecnologías Emergentes y su influencia en la educación tradicional y en línea. También, se explica la importancia de la enseñanza modular y el microaprendizaje. Se enfatiza en el valor de los elementos multimedios bajo el contexto educativo. Más aún, se mencionan las plataformas virtuales que administran los cursos en línea y cómo la pandemia (el COVID-19) ha transformado la instrucción actual, en particular aquella diseminada por medio de los espacios virtuales educativos (EVE).
La Tecnología Educativa se nutre de múltiples disciplinas, entre las que se detacan es la TICs y la pedagogía. Así, se aplican una gran variedad de herramientas tecnológicas, de procesos, actividades y oportinidades conducentes hacia una aprovechamiento académico deseable. Las tecnologías educativas inteligentes se caracterizan por ser eficaces (permite desarrollar un tutorial inteligente posea una probabilidad elevada de mejorar el aprendizaje), eficientes (una herramienta tecnológica que se a capaz de evaluar de forma automatizada los insumos de los aprendices y provee retroalimentación), escalables (la tecnología puede ser empleada en varios escenarias de enseñanza-aprendizaje), comprometedoras (e.g., un juego interactivo vinculado a un objetivo de aprendizaje), flexibles (una herramienta tecnológica que pueda configurarse por sí misma de forma automática para poder ajustarse a un contexta dado), adaptables (una tecnología que automáticamente se adapta a las necesidades individuales de cada estudiante), personalizadas (una tecnología que responde al educando bajo su contexto particular) conversacionales (un sistema que interpreta y responde con un lenguaje natural), reflexivas (una tecnología que incita al alumno a reflexionar sobre un aspecto particular de una respuesta) e innovadoras (el sistema se integra efectivamente a una nueva tecnología para apoyar la didáctica y el aprendizaje) (Morel & Spector, 2023).
El Concepto de
Tecnología Educativa
El campo de la
Tecnología Educativa implica la aplicación
sistemática del conocimiento que dispone la tecnología y las
comunicaciones virtuales en la actividad didáctica, con el
fin de mejorar la tasa de aprendizaje, la instrucción y la
ejecutoria académica. Esto, siempre guiado por las
tendencias, metodologías e instrucciones pedagógicas más
recientes y efectivas (Morel & Spector, 2023; Sinha, 2015).
Este campo también emplea herramientas, procesos,
procedimientos, recursos y estrategias dirigidas a mejorar
las experiencias de aprendizaje. Luego se discuten el
vínculo existente con los objetivos de aprendizaje, la
pedagogía y las tecnologias (Huang, Spector, & Yang, 2019).
ELEMENTOS INTEGRANTES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Un constituyente medular en la Tecnología Educativa es un repaso de las estrategia pedagógicas modernas e innovadoras. Con esto, se describen las teorías del aprendizaje. Dado esto, un elemento crucial de la Tecnología Educativa es el diseño de las actividades de aprendizaje y los sistema de instrucción. Además, siempre se discuten las tecnologías emergentes que asisten a los procesos de enseñanza y aprendizaje (Huang, Spector, & Yang, 2019).
.CONTENIDO DEL PORTAL
En la porción superior e inferior de esta página, se exhibe un Menú que despliega todos los tópicos que integran la Tecnología Educativa. Seguido, se expone la terminología fundamental y abreviaciones relacionadas a este campo. Además, se mencionan y provee el acceso a las organizaciones y sociedades que regulan la Tecnología Educativa. Luego, se incorporan recursos en el web y un listado bibliográfico.
CÓMO CONTACTAR AL AUTOR DE ESTE PORTAL
Si los visitantes tienen alguna interrogante, o prefieren ofrecer sugerencias que mejore esta página, pueden enviar un mensaje electrónico a través de uno de los correos que se mencionan a continuación: elopateg@gmail.com, elopategui@intermetro.edu o a saludmedpr@gmail.com. Muchas gracias y estamos a sus órdenes.
REFERENCIAS: CITADAS EN EL PORTAL INTRODUCTORIO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
Huang, R., Spector, J. M., & Yang, J. (2019). Educational technology: A primer for the 21st century. Singapore: Springer, an imprint of Springer Nature Singapore Pte Ltd. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6643-7.
Morel, G. M., & Spector, J. M. (2023). Foundations of educational technology: Integrative approaches and interdisciplinary perspectives (3ra ed.). New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business. doi:10.4324/9781003268406.
Sinha, A. (2015). Educational technology. Delhi, India: Kalpaz Publications.
REFERENCIAS: EN CATEGORÍAS PARA LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA:
Tecnología Educativa y Tecnología Instruccional:
Abrams, S. S., Chen, X. J., & Downton, M. P. (2018). Managing educational technology: School partnerships and technology integration. New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business.
Bailey, L. W. (Ed.). (2019). Educational technology and the new world of persistent learning. Hershey PA: Information Science Reference, an imprint of IGI Global.
Huang, R., Spector, J. M., & Yang, J. (2019). Educational technology: A primer for the 21st century. Singapore: Springer, an imprint of Springer Nature Singapore Pte Ltd. https://doi.org/10.1007/978-981-13-6643-7. Resumen y Contenido del Libro disponible en: https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-13-6643-7
Morel, G. M., & Spector, J. M. (2023). Foundations of educational technology: Integrative approaches and interdisciplinary perspectives (3ra ed.). New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business. doi:10.4324/9781003268406. https://doi.org/10.4324/9781003268406. Resumen y Contenido del Libro disponible en: https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781003268406/foundations-educational-technology-michael-spector-gwendolyn-morel
Panchal, S. (2011). Encyclopaedia of educational technology and research. New Delhi, India: Anmol Publications Pvt. Ltd.
Shareef, S. M., & Nithyanantham, V. (2022). Fundamentals of educational technology. Singapore: Bentham Science Publishers Pte Ltd.
Sinha, A. (2015). Educational technology. Delhi, India: Kalpaz Publications.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2019). Instructional technology and media for learning (12ma ed.). Boston, MA: Pearson Education, Inc.
Diseño Instruccional en la Tecnología Educativa:
Gonzalez, E. (2022). Instructional design and technology-based learning strategies applications. San Antonio, TX: West Point Print and Media LLC.
.Aprendozaje
Asistido por Tecnología o Aprendizaje Asistido por
Computadora:
Aprendizaje Asistido por
Computadora:
Dhaya, R., & Kanthavel, R. (Eds.). (2023). Computer-assisted learning for engaging varying aptitudes: From theory to practice. Hershey PA: Information Science Reference, an imprint of IGI Global.
Tecnologías
Emergentes e Innovadoras para el Aula de Clase:
Textos y Revisiones de la Literatura:
Bailey, L. W. (2019). New technology
for the classroom: Mobile devices, artificial intelligence,
tutoring systems, and robotics. En L. W. Bailey (Ed.),
Educational technology and the new world of persistent
learning (pp. 1-11). Hershey PA: Information Science
Reference, an imprint of IGI Global.
doi:10.4018/978-1-5225-6361-7.ch001
Bailey, L. W. (2019). Virtual and augmented reality:
Exploring the potential for instructional application. En L.
W. Bailey (Ed.), Educational technology and the new world
of persistent learning (pp. 12-23). Hershey PA:
Information Science Reference, an imprint of IGI Global.
doi:10.4018/978-1-5225-6361-7.ch002
Garvis, S., & Keane, T. (Eds.). (2023). Technological innovations in education: Applications in education and teaching. Singapore: Springer, an imprint of Springer Nature Singapore Pte Ltd. https://doi.org/10.1007/978-981-99-2785-2. Resumen y Contenido del Libro disponible en: https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-99-2785-2
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3.0.
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