Saludmed 2022, por Edgar Lopategui Corsino, se encuentra bajo una licencia "Creative Commons", de tipo:
Reconocimiento-NoComercial-Sin Obras Derivadas 3.0. Licencia de Puerto Rico. Basado en las páginas publicadas para el sitio Web: www.saludmed.com
Prof. Edgar Lopategui Corsino
MA, Fisiología del Ejercicio
( 787
433-1540; 787 250-1912, Exts. 2286, 2245
*
elopateg@gmail.com;
elopategui@intermetro.edu; saludmedpr@gmail.com
La tarea actual consiste en el análisis y resumen de los capítulos que consiste el libro, o libros, de texto de la clase. El proyecto posee un componente oral y otro. El componente oral se prepara en MS PowerPoint. Por su parte, la porción escrita (un resumen del capítulo) debe prepararse con un procesador de palabras, preferiblemente, MS Word. Tal trabajo requiere ser entregado en el repositorio de Blackborad el día que se presenta el capítulo.
Así, la actividad académica vigente se fundamenta en la presentación sincrónica (en tiempo real o en "vivo") de uno de los capítulos del texto (o textos) que forman parte de este curso. En el caso de los alumnos que asisten de manera presencial en el salón de clase físico asignado al curso, éstos pueden presentar desde tal lugar en la Universidad (la Inter-Metro). Para los estudiantes que participan de manera remota al curso, vía Blackboard Collaborate Ultra, los mencionados educandos trabajan su informe deste tal plataforma sincrónica, que pertenece al programado de Blackboard.
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Descripción
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TAREA1: Informe Oral
En esta porción del proyecto escolástico corriente se presentan los pasos que se requieren seguir para completar esta primera asignación. Atiendan las lindantes guías para el informe oral (Tarea 1):
1. Es muy importante que la presentación
se haga bien hecha, siguiendo la rúbrica. No se
olviden de las tres (3)
preguntas. El que no informe el
capítulo, tiene 0. El informe oral no tiene reposición.
Lo único que yo podría hacer es permitir que suban el
PowerPoint y el Resumen (o minuta) en el repositorio de la
Tarea 1. Si el Power Point y resumen (o minuta) estan
bien hechos, se le podría otorgar una puntuación de 50.
Ahora, si solo entregan el Power Point bien hecho, solo se
le otorgará 25 puntos.
2. El Power Point y la minuta (o el informe/resumen en MS
Word si es individual) requiere ser distribuido entre los
integrantes del grupo que presentaron. Una vez
presenten el informe electrónico en el Salón Virtual de la
clase, cada estudiante de forma individual debe subir/depositar
la presentación de Power Point y la minuta (o el informe/resumen
en MS Word si es individual) en
repositorio/buzón de la
Tarea 1: Informe Oral, ubicada en la
plataforma de Blackboard perteneciente a su curso.
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Instrucciones
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TAREA1: Informe Oral
Según sean los libros requeridos para este curso, se presentan los capítulos que los estudiantes habrán de seleccionar para la presentación electrónica que se habrá de confeccionar en el programado de Microsoft (MS) Power-Point. Como se mencionó, tales informes orales se realizarán en vivo vía Blackboard Collaborate Ultra. Favor de escoger el nombre del libro y el capítulo que se desea para el informe oral vía Blackboard Collaborate Ultra:
CAPÍTULOS DISPONIBLES PARA EL INFORME ORAL
LIBRO #1:
Hargens, T. A., Edwards, E. S., Musto, A. A., & Piercy, K. L., (Eds.) (2022).
ACSM’s resources for the personal trainer (6ta ed.). Philadelphia, PA:
Wolters Kluwer. Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/1JO53iQc1pRLeLv3TmRZGegJxKfH2XG35/view?usp=sharing
CHAPTER 1: Importance of the Field and Profession of Personal Training
CHAPTER 2: Career Track foR Personal Trainers
CHAPTER 3: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 4: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 5: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 6: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 7: Theories of Behavior Change
CHAPTER 8: Adherence to Exercise: Helping Your Client Stay Active
CHAPTER 9: Eliciting Positive Perceptions and Behaviors: Coaching Techniques
CHAPTER 10: The Initial Client Consultation
CHAPTER 11: Preparticipation Physical Activity Screening Guidelines
CHAPTER 12: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 13: Comprehensive Program Design
CHAPTER 14: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 15: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 16: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 17: Personal Training Session Components
CHAPTER 18: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 19: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 20: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 21: Business Basics and Planning
CHAPTER 22: Legal Issues and Responsibilities
LIBRO #2:
Clark, M. A., Lucett, S. C., McGill, E., Monte, I., & Sutton, B. (Eds.) (2018).
NASM essentials of personal fitness training (6ta ed.). Burlington, MA:
Jones & Bartlett Learning, LLC. Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/1SXnloQihUOcrPQ1NL_sECX7OP6VyYMCX/view?usp=sharing
CHAPTER 1: The Scientific Rationale for Integrated Training
CHAPTER 2: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 3: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 4: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 5: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 6: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 7: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 8: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 9: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 10: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 11: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 12: No se cubrirá en el curso
CAPÍTULO 13: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 14: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 15: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 16: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 17: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 18: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 19: Lifestyle Modification and Behavioral Coaching
CHAPTER 20: Developing a Successful Personal Training Business
LIBRO #3:
Schoenfeld, B. J., & Snarr, R. L. (Eds.) (2022). NSCA's essentials of
personal training. Champaign, IL: Human Kinetics. Disposible en:
https://drive.google.com/file/d/1EjO_dS8nmH_5MTAo1OfUcRTsPXWGN7R2/view?usp=sharing
CHAPTER 1: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 2: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 3: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 4: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 5: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 6: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 7: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 8: Exercise Psychology, Goal Setting, and Motivation
CHAPTER 9: Client Consultation and Health Appraisal
CHAPTER 10: Fitness Evaluation, Selection, and Administration
CHAPTER 11: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 12: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 13: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 14: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 15: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 16: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 17: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 18: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 19: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 20: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 21: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 22: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 23: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 24: Facility and Equipment Layout and Maintenance
CHAPTER 25: Professional, Legal, and Ethical Responsibiities of Personal
Trainers
CHAPTER 26: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 27: No se cubrirá en el curso
APPENDIX: The Business of Personal Training
LIBRO #4:
Coulson, M. (2018). The complete guide to personal training (2da ed.).
London, UK: Bloomsbury Publishing Plc. Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/1SgagDxMn1ehu6UK3o2Mbxx0OSdk-hMyV/view?usp=sharing
CHAPTER 1: Professional Practice
CHAPTER 2: Reflective Practice and Professional Development
CHAPTER 3: Collect and Review Client Information
CHAPTER 4: Programnes Design
CHAPTER 5: How to Teach and Adapt Exercises
CHAPTER 6: Instructing
CHAPTER 7: Review and Adapt Programmes
CHAPTER 8: Training Methods
CHAPTER 9: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 10: Exercise Guidelines
CHAPTER 11: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 12: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 13: No se cubrirá en el curso
CHAPTER 14: Health, Safety and Welfare
CHAPTER 15: Protection of Children and the Vulnerable
CHAPTER 16: Risk Assessing, Injuries, Illness and Emergencies
CHAPTER 17: Marketing in Practice
CHAPTER 18: Selling in Practice
CHAPTER 19: Practical Financial Management
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Distribución de los Capítulos para el
Informe Otral (Tarea 1)
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TAREA1: Informe Oral
En este segmento, se exponen varias sugerencias cruciales durante la prsentación electrónica del capítulo seleccionado.
1. La presentación electrónica (MS Power
Point) debe exponerse de forma dinámica, con seguridad y sin titubeo. Esta
actividad requiere explicar el material y evitar leer las pantallas de forma
robótica, como si siguiera un libreto, algo que llama "Power Point Karaoke".
2. La Tarea 1 requiere insertar imágenes importantes que expone el capítulo en
el Power Point. Esto incluye fotos (ejemplo, ilustraciones de ejercicios),
incluyendo imágenes pertenecientes al capítulo. También, de aplicar, es
vital insertar gráficos xy (ilustraciones estadísticas en forma de curva barra,
o sectorial) y tablas. Para tal finalidad se recomienda emplear la
herramienta conocida como "Snipping Tool
", de Windows Window 10 y 11. En las computadoras MC hay una herramienta
equivalente de "Print Screen".
3. Deben insertar en el Power Point una sección de
conceptos y abreviaciones
medulares que posee el capítulo, definirlos y aplicarlos dentro de un contexto o
escenario de su profesión. Escriben el concepto en español y entre paréntesis su
equivalente en inglés. Para el propósito anterior, pueden utilizar de
referencia el material que está en saludmed.com,
a. Glosarion en saludmed:
http://saludmed.com/CsEjerci/FisioEje/Glosa-Fis.html
http://saludmed.com/glosario/saludymedicina.html
b. Motor de búsqueda de saludmed:
http://saludmed.com/buscador/buscador.html
4. Para una interacción efectiva entre sus compañeros de estudio, es imperante
que se redacten tres (3) preguntas
referentes al capítulo (de su presentación), sea durante la presentación o al
final esta.
5. Su profesor puede intervenir para aclarar conceptos o hacer una pregunta a
los presentadores.
6. El tipo de letra (font o fuente) utilizado en Power Point de ser:
a. Bastante grade: 32 puntos en
adelante
b. Debe ser un tipo de letra que no posea rabos. En otras para debe ser
sanserif, por ejemplo,
arial, verdana
y otros.
7. Es importante que exista un buen contraste entre el color de la letra (font y
el fondo). Esto quiere decir que el color del tipo de letra si es oscuro,
el fondo debe ser claro y si el fondo es oscuro, el color de la letra debe ser
claro.
8. Colocar de 4 a 5 viñetas (o bullets) cortos, no más eso. Se explica
cada bullet.
9. Cuan extenso y tiempo tiene para la presentación: Que cubra los puntos más
importantes del capítulo. No será 5 ni 10 minutos, pues es muy corto de tiempo.
La cantidad de pantallas (laminillas, diapositivas o slides) pueden estar entre
los 30 a 50 pantallas. De ser necesario, puede ser más laminillas.
10. Cuando hagan el Power Point para los informes orales, deben tenerlos
disponibles en una nube, sea OneDrive, Google drive, Dropbox u otros.
11. En resumen, deben explicar cómo usted aplica esto (la teoría de capítulo) en
su profesión (de las ciencias del movimiento humano o medicina deportiva), sea
un especialista del ejercicio, un coach, entrenador, terapeuta atlético y otros.
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Recomendaciones y Reglas al Trabajar la
Presentación Oral en Blackboard Collaborate Ultra
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TAREA1: Informe Oral
El proyecto actual posee un valor de 100 puntos, 50 puntos para la presentación oral y 50 puntos por subir la presentación electrónica de su Power Point (junto al resumen del capítulo) en su repositorio/buzón correspondiente en Blackboard.
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Evaluación
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TAREA1: Informe Oral
Los estudiantes deberán completar este proyecto el miércoles, 25 de mayo de 2022.
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Fecha Límite para Completar este Foro
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TAREA1: Informe Oral
Clark, M. A., Lucett, S. C., McGill, E., Monte, I., & Sutton, B. (Eds.) (2018). NASM essentials of personal fitness training (6ta ed.). Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning, LLC. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1SXnloQihUOcrPQ1NL_sECX7OP6VyYMCX/view?usp=sharing
Coulson, M. (2018). The complete guide to personal training (2da ed.). London, UK: Bloomsbury Publishing Plc. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1SgagDxMn1ehu6UK3o2Mbxx0OSdk-hMyV/view?usp=sharing
Hargens, T. A., Edwards, E. S., Musto, A. A., & Piercy, K. L., (Eds.) (2022). ACSM’s resources for the personal trainer (6ta ed.). Philadelphia, PA: Wolters Kluwer. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1JO53iQc1pRLeLv3TmRZGegJxKfH2XG35/view?usp=sharing
Schoenfeld, B. J., & Snarr, R. L. (Eds.) (2022). NSCA's essentials of personal training. Champaign, IL: Human Kinetics. Disposible en: https://drive.google.com/file/d/1EjO_dS8nmH_5MTAo1OfUcRTsPXWGN7R2/view?usp=sharing
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Referencias
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TAREA1: Informe Oral
Saludmed
2022, por
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