Bajo este concepto, creado por nuestro compañero Mendez, tocante a comunidad de práctica (CoP) de docentes en línea, les escribo para invitarlos a que nos ayudemos mutuamente en nuestro anhelo profesional e investigativo.  Las CoP virtuales y de aprendizaje son muy comunes en la actualidad (Bruggeman, 2008; Danaher, Moriarty, & Danaher, 2009), y se remontan ya varios años atrás (Rheingold, 2000, Tu, 2004; Wenger, 1998).

        Yo pretendo compartir mi experiencia como docente (más de 30 años) y estudiante doctoral de la Inter-Ponce (candidato al grado de Doctor en Educación del actual programa de Educación en Liderazgo e Instrucción en la Educación a Distancia).  Siempre mi pasión ha sido trabajar con aprendizaje móvil (m-aprendizaje), a partir de las herramientas integradas en el web 2.0, con énfasis en Comunidades de Indagación (communities of inquiry o CoI).

        Yo seguiré este proceso, pues es parte de mi naturaleza altruista y como educador.  Recuerden que una manera de engendrar nuevos conocimientos es mediante la amalgama de ideas y reflexiones que pueda aportar la colaboración de un equipo de trabajo virtual, asunto conocido como el aprendizaje social (Bingham & Conner, 2015), lo cual es muy común en las CoI, estructurados en los cursos a distancia (Garrison & Akyol, 2013; Garrison, 2007, 2016, 2017).

Bingham, T., & Conner, M. (2015). The new social learning: Connect, collaborate, work (2da ed.). Alexandria, VA: Association for Talent Development (ATD) Press.

Bruggeman, J. (2008). Social networks: An introduction. New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business.

Danaher, P. A., Moriarty, B., & Danaher, G. (2009). Mobile learning communities: Creating new educational futures. New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business.

Garrison, D. R., & Akyol, Z (2013). The community of inquiry theoretical framework. En M. G. Moore (Ed.), Handbook of distance education (3ra ed., pp. 104-119). New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group.

Garrison, D. R. (2007). Online community of inquiry review: Social, cognitive, and teaching presence issues. Journal of Asynchronous Learning Networks, 11(1), 61-72. Recuperado de la base de datos de ERIC. (EJ842688)

Garrison, D. R. (2016). Thinking collaboratively: Learning in a community of inquiry. New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business. Recuperado de http://search.ebscohost.com

Garrison, D. R. (2017) E-Learning in the 21st century: A community of inquiry framework for research and practice (3ra ed.). New York, NY: Routledge, an imprint of the Taylor & Francis Group, an informa business.

Rheingold, H. (2000). The virtual community: Homesteading on the electronic frontier (ed Rev.) [Version de Adobe Digital Editions]. Cambridge, MA: The MIT Press.

Atentamente,

Prof. Edgar Lopategui Corsino
Catedrático Asociado