BIENVENIDA, ORIENTACIÓN Y ACTIVIDADES DE INICIO

EVALUACIÓN DE LESIONES Y DISEÑO DE UN PROGRAMA DE REHABILITACIÓN FÍSICA EN DEPORTES Y EJERCICIOS
HPER-3380

Profesor Edgar Lopategui Corsino
Catedrático Asociado
M.A., Fisiología del Ejercicio
Ed.D., Liderazgo e Instrucción en la Educación a Distancia

BIENVENIDA Y ORIENTACIÓN GENERAL

SALUDOS A TODOS:

Bienvenidos al Curso: HPER-3380: Evaluación de Lesiones y Diseño de un Programa de Rehabilitación Física en Deportes y Ejercicios:

        Le suscribe el profesor de su curso, el: Dr. Edgar Lopategui Corsino para un saludo y bienvenida cordial a esta asignatura universitaria de su currículo.  Les felicito por matricularse en la materia académica vigente y espero que puedan acceder su página virtual, es decir: Blackboard Ultra (ir a: https://interbb.blackboard.com/).  La plataforma de Blackboard Ultra representa un tipo de salón virtual, en el cual se ejecuraran los asuntos operacionales del curso, es decir, es donde se llevarán a cabo todas las actividades de aprendizaje, comunicación y los procesos de evaluación.  Mi expectativa es que podamos pasar un tiempo agradable y edificante en este curso, dado que se trata de las bases para las aplicaciones y prácticas de la Evaluación y Rehabilitación de Lesiones Atléticas, clave en la profesión de la Medicina del Deporte, campo perteneciente a su área académica de estudio.   En este documento, se le orientará sobre la organización, acciones protocolares y normativas del componente basado en el web del curso vigente.

Descripción:

        Estudio de los protocolos evaluativos para la traumatología atlética.  Énfasis en la rehabilitación física basado en las necesidades de la persona lesionada.  Provee experiencia práctica. Requisito: 3050.

Prontuario:

► HTML: http://www.saludmed.com/aacadm/3380/3380-Pront_08-23-25.html
► PDF: http://www.saludmed.com/aacadm/3380/3380-Pront_08-23-25.pdf

Libro de Texto del Curso:

Prentice, W. E. (Ed.) (2020). Rehabilitation techniques for sports medicine and athletic training (7ma ed.). Thorofare, NJ: SLACK Incorporated.

Descargar ahora el Libro de Texto del Curso en:

► https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EaGal4AUwaBGjDmCm2gbtlABIGfN2vbjGPdZuUkD1xXb2Q?e=aoypHD o en:
► https://drive.google.com/file/d/1zbYAz2Rx4u1mepWfjlw8QTHo4wjBrJjw/view?usp=sharing

Manual de Laboratorio que Acompaña el Libro de Texto del Curso:

Prentice, W. E., & Kaminski (2015). Laboratory manual to accompany rehabilitation techniques for sports medicine and athletic training (5ta ed.). Thorofare, NJ: SLACK Incorporated.

Descargar ahora el Manual de Laboratorio que Acompaña el Libro de Texto del Curso en:

► https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EWSsRhM_sKpGmn7xGpnhSCIBjkvnahGRdnEqD-3ZEv1QoQ?e=Vx41le o en:
► https://drive.google.com/file/d/11bse48bmWVPC_tnBpaU34OHw_PRj4EUE/view?usp=sharing

Prioridades: Pasos Iniciales:

        Como prioridad, es vital que descarguen el Prontuario de la asignatura académica vigente.  Para esto,  Ir a: http://www.saludmed.com/aacadm/3380/3380-Pront_08-23-25.html o http://www.saludmed.com/aacadm/3380/3380-Pront_08-23-25.pdf).  En segunda instancia, es de urgencia que lleven a cabo la Primera Tarea del Curso (TAREA 1: Definiciones en el Campo de la Terapéutica Atlética, Rehablitación Física, Ejercicios Terapéuticos, Ciencias del Ejercicio y Medicina del Deporte).  Tal Actividad Inicial se encuentra en Blackboard Ultra, a partir del menú horizontal rotulado como "Content" (Contenido, en español), el cual es el primer renglón que se observa de izquierda a derecha.  Es de suma importancia que la señalada Asignación se complete en o antes del lunes, 10 de febrero de 2025 (hasta las 11:00 AM).  Las instrucciones que detalla el procedimiento para trabajar con esta evaluación inicial, se describe a continuación:

Procedimiento para Enviar el Documento desde Blackboard Ultra:

        Para poder abrir y enviar (o anejar un documento) en esta Tarea 1, diríjanse hacia su curso en Blackboard.  Entonces, desde Blackboard Ultra, deben estar bajo el menú desplegado de forma horizontal en la porción superior-izquierda de la página y dar clic al primer renglón titulado "Content".  Luego, bajo "Course Content" (a la izquierda de la página) dar clic al título "TAREA 1: Definiciones en el Campo de la Terapéutica Atlética, Rehablitación Física, Ejercicios Terapéuticos, Ciencias del Ejercicio y Medicina del Deporte".  Un vez esto ocurra, se observará un panel a la derecha de su pantalla que tiene como nombre "Details & Information".  Aqui se especifica la información que sigue: (a) "Assessment due date", que es la fecha en que caduca la tarea; (b) "Attempts", donde se presentan los intentos permitidos, comunmente tres (3), (c) "Grading", que es la calificación del profesor, de haber alguna y (d) "Descripción", una breve explicación de la asignación.  Luego, al final, se exhibe un botón negro rotulado [View instructions].  Lo que procede es aplicar un clic sobre este.  Seguidamente, el estudiante debe ver la pantalla para las instrucciones del trabajo.  La tarea se contesta bajo la sección titulada "Submission", la cual simula un pocesador de palabras.  Es importante describir el término solicitado para cada número (del 1 al 12).  Existen varias maneras de entregar la Tarea 1.  La primera, consiste en escribir lo que se le solicita en la evaluación actual bajo la región titulada "Submission".  Otra alternativa es contestar la asignación mediante el uso varios formatos de texto, como lo son: MS Word (docx), Adobe^® Acrobat^® (pdf), WordPad (rtf), Notepad (txt) y otros.  Posterior a esto, se adjunta el documento creado para la asignación en la mencionada sección de "Submission".  En este caso, aplique un clic al icono que ilustra un "paper clip" (sujetapapeles o presilla).  Este icono se identifica como "Attachment".  Corresponde ahora buscar el archivo (e.g., aquel desarrollado en MS Word) que preparó para completar el proyecto vigente.  Así, una vez presionado el icono de "sujetapapeles", se abre una ventana de diálogo titulada "Open", lo que equivale a un "Window Explorer" o Administrador de Archivos.  A continuación, busque el documento del trabajo (i.e., el archivo, o los, archivos, de la asignación) en el directorio correspondiente de su computadora personal (i.e., carpetas de su disco duro), de manera que pueda someterlos al sistema de Blackboard.  Como se mencionó, también tienen la opción de convertir un documento de MS Word (.docx) en un archivo portátil o "Portable Document Format (PDF)", es decir, para un Lector de Adobe^® Acrobat^®, o Adobe^® Acrobat^® Reader (.pdf).  Una vez seleccionado el archivo (o archivos) que contesta la Tarea 1, aplique un clic al botón de [Open], luego a [Save].  El documento anejado debe poder verse dentro de la región de "Submission".  Para finalizar, una vez terminen esta Tarea 1, haga clic con su ratón sobre el botón identificado como [Submit], ubicado en la esquina inferior-derecha de su pantalla.  Para poder conocer las puntuaciones obtenidas, espere, a lo sumo, dos días.   De no cumplir con tal requisito inicial, se le ortogará una Baja Administrativa (Administrative Withdrawal, abreviado AW) al curso.  La normativa previa la exige la administración universitaria, asunto pertinente a la Beca Federal.

Evaluación - Requisitos del Curso: Pruebas, Tareas, Laboratorios, Experiencias Prácticas, Foros de Debate y Assessment (Avalúo) en el Salón de Clase:

        Como requisito del curso, los estudiantes deberán de completar una variedad actividades evaluativas y prácticas, en la forma: (a) Exámenes o Pruebas Cortas (e.g., cierto o falso, selección múltiple, pareo, preguntas de discusión y otras); (b) Tareas o Asignaciones (individuales y en grupo); (c) Laboratorios (i.e., experiencias prácticas); (d) Foros de Discusión o Debate; (e) ensayos críticos/reflexivos; (f) ejercicios de Assessment (Avalúo) en el salón de clasey otros.  Finalizado el semestre, se administrará una prueba final.  En en segmento que sigue se desglosan las evaluaciones proyectadas para el curso (NOTA: Esto podría variar durante el semestre).

EXÁMENES O PRUEBAS CORTAS (50%)

► EXAMEN 1: CAPÍTULO 1: Consideraciones Esenciales en el Diseño de un Programa de Rehabilitación para el Paciente Lesionado (15%)
► EXAMEN 2: MIDTERM - CHAPTER 2: Understanding and Managing the Healing Process Through Rehabilitation (15%)
► EXAMEN 3: EXAMEN FINAL - Todas las Unidades (15%)

TAREAS O ASIGNACIONES (25%)

► TAREA 1: Definiciones en el Campo de la Terapéutica Atlética, Rehablitación Física, Ejercicios Terapéuticos, Ciencias del Ejercicio y Medicina del Deporte (5%)
► TAREA 2: Sesión de Ejercicio Terapéutico Específico (5%)
► TAREA 3: REHABILITACIÓN FÍSICA DEL ATLETA LESIONADO: Tratamiento Físico Agudo y Crónico de un Trauma Deportivo (10%)

LABORATORIOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS EN EL SALÓN DE CLASE (25%)

► LAB 1: El Procesos de Evaluación en Rehabilitación
► LAB 2: El Desarrollo de un Protocolo de Rehabilitación
► LAB 3: Considerciones Psicológicas para la Rehabilitación del Atleta Lesioando
► LAB 4: Rehabilitación de la Zona Media (Core) del Cuerpo
► LAB 5: Reestablecimiento del Control Neuromuscular
► LAB 6: Restaurando la Estabilidad y Balance Postural
► LAB 7: Reestableciedo el acco de Movimiento y Mejorando la Flexibilidad
► LAB 8: Recobrando la Aptitud Msucular: Fortaleza, Tolerancia y Potencia
► LAB 9: Entrenmiento Neuromuscular Reactivo (Entrenamiento Plion;etrico) en la Rehabilitación
► LAB 10: Ejercicio de Cadena Kinética Abierta versus Ejercicios de Cadena Kinética Cerrada en la Rehabilitación
► LAB 11: Rehabilitación Isokinética
► LAB 12: Movilización Aricular y Técnicas de Tracción en el Programa de Rehabilitación
► LAB 13: Facilitación Neuromuscular Propioceptiva (PNF) y otras Técnicas de Movilización para el Tejido Baldo en la Rehbilitación
► LAB 15: Progresiones Funcionales y Pruebas Funcionales en la Rehabilitación
► LAB 16: Rehabilitación de lesiones en el Complejo del Hombro
► LAB 17: Rehabilitación de lesiones en el Codo
► LAB 18: Rehabilitación de lesiones en la Muñeca, Mano y Dedos
► LAB 19: Rehabilitación de lesiones en la Región de la Ingle, Cdaera y Muslo
► LAB 20: Rehabilitación de lesiones en la Rodilla
► LAB 21: Rehabilitación de lesiones en la Pierna Inferior
► LAB 22: Rehabilitación de lesiones en el Tobillo y Pie
► LAB 23: Rehabilitación de lesiones en la Espina Dorsal

ACTIVIDADES GRUPALES (AG) PARA LA EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN DE LESIONES DEPORTIVAS (15 %)

► AG-1: Análisis de Conceptos y Planteamientos Discutidos del Primer Capítulo del Libro de Texto para el Curso HPER-3380
► AG-2: Discusión de Conceptos, Acrónimos y Abreviaciones
► AG-3: Pendiente
► AG-4: Pendiente
► AG-5: Pendiente
► AG-6: Pendiente
► AG-7: Pendiente
► AG-8: Pendiente

FOROS DE DISCUSIÓN Y DEBATES (10%)

► FORO 1: Presentación de los Estudiantes y el Profesor.

ACTIVIDADES DE ASSESSMENT (AVALÚO) EN EL SALÓN DE CLASE (5%)

► AVALÚO 1: Assessment Diario.

Formato para la Redacción de Trabajos Escritos:

       Todos los trabajos escritos deben conformarse al estilo que rige la "American Psychological Association (APA)".  Su ficha bibliográfica es:

American Psychological Association (2020). Publication manual of the American Psychological Association: The official guide to APA style (7ma ed.). Washington, DC: American Psychological Association (APA). https:/doi.org/10.1037/0000165-000.  Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1LLEJ5tR9NyQWbHwcjQ6z2wHEhLMI0-t8/view?usp=sharing.

        Un resumen de tal manual se puede accceder en Saludmed: http://www.saludmed.com/Manual-APA_7e-2020/Manual-APA_7e-2020.html.

Otros Asuntos Medulares del Curso:

        En la narrativa lindante se describen los aspectos iniciales e importantes del curso.

GESTIONES QUE DEBE REALIZAR EL ESTUDIANTE E INFORMACIÓN PERTINENTE

COMPLETAR LA TARJETA FÍSICA Y DIGITAL

Tarjeta FísIca: Escriba lo siguiente:

► Nombre completo, apellidos primero, en letra de molde (separado o en print)
► Número de estudiante
► Teléfono Móvil (celular)
► Teléfono de la Residencia (si aplica)
► Correo electrónico institucional (Ejemplo: @intermetro.edu)
► Correo electrónico público (Ejemplo: @gmail.com)
► Concentración (Ejemplo: Tecnología Deportiva, Gerencia Deportiva, otros)
► Concentración Menor (si aplica, ejemplo: Coaching, Biomédica, Biología, otros)
► Año que Cursa: Ejemplo: Freshman (Prepa o primer año), Sophomore, segundo año), Junior (Tercer año) o Senior (4to año)
► Cualquier comentario pertinente
► Firma del estudiante

Tarjeta Digital: Solo se completa una sola vez, puede ser en otro momento:

        Favor de dar clic al hipervínculo de abajo para poder completar sus datos personalizados necesarios para el curso.  Una vez acceda a este enlace, siga las instrucciones y no deje ninguna pregunta sin llenar.  Si hay alguna pregunta que no aplica, así mismo debe colocar en el blanco provisto por Tarjeta Digital: "n/a":

Ir a: https://forms.office.com/r/QwXsdkZtGB

DATOS Y CONTACTO CON SU PROFESOR

Nombre y Preparación Académica:

► Profesor: Edgar Lopategui Corsino
► M.A., Fisiología del Ejercicio, especialista en Rehabilitación Cardiaca
► Ed.D., Liderazgo e Instrucción en Educación a Distancia

Correos Electrónicos:

► elopategui@intermetro.edu
► elopateg@gmail.com
► Correo interno de Blackboard Utra (sección de Messages)

Teléfonos:

► Móvil: 787-433-1540, se aceptan mensajes de texto (si escribe un mensaje de texto, favor de indicar su nombre y el curso).
► Trabajo (Oficina): 787-250-1912, Ext.: 2286, 2245

Nota:

        Si me envían un mensaje de texto a mi celular (787-433-1540), favor de identificarse con su nombre completo y el curso en que se encuentra matriculado.  Si no contesto su mensaje de texto, me pueden llamar.  Recuerden, también me pueden enviar un mensaje mi correo institucional (elopategui@intermetro.edu).

Horas de Oficina:

► Lugar: Lunes y Míercoles (MW): Salón 510, quinto (5to) piso. Martes y Jueves (TR): El Salón que se encuentra frente al 509 (Edificio John Will Harris). Hay días que estaré en el Centro de Desarrollo de Emprendedores (CDE o Inter-Emprende), en el CIT.  Favor de llamar.
► Lunes y Miércoles (MW): 11:00 AM - 12:20 PM; 4:30 PM - 5:30 PM
► Martes y Jueves (TR): 4:00 PM - 4:50 PM. También, por cita o comunicación vía mensaje de texto (787-433-1540). Más aún, puede ser por correo electrónico.
► Viernes (F): Por cita o comunicación vía mensaje de texto (787-433-1540).  También puede ser por correo electrónico.

Nota:

        Si no me encuentran durante mis Horas de Oficina, me pueden llamar a mi móvil, en confianza.

ESPECIFICACIONES DEL CURSO Y DEL SEMESTRE ACTUAL

Información del Curso:

► Nombre: HPER-3380: Evaluación de Lesiones y Diseño de un Programa de Rehabilitación Física en Deportes y Ejercicios
► Sección: 75865
► Salón Presencial en la Inter-Metro: 510
► Días: Lunes y Miércoles (MW)
► Hora: 2:00 PM - 3:20 PM

Información del Semestre:

► Semestre II: Enero - Mayo 2025

► Término: 2025-30

► Ver/Descargar el Calendario Académico: Semestre 2: Enero a Mayo 2025: Término: 2025-30:

Ir a: https://www.inter.edu/2025-30-segundo-semestre-enero-a-mayo-2025-rev-a/

Fechas Importantes:

► 23 de enero de 2025 (jueves): Primer día de clase
► 28 de enero de 2025 (martes): Último día para darse de baja parcial con reembolso del 75% de los derechos de matrícula
► 31 de enero de 2025 (viernes): Cancelación de cursos a los estudiantes que no hayan pagado la matrícula
► 5 de febrero de 2025 (miércoles): Último día para darse de baja parcial con reembolso del 50% de los derechos de matrícula
► 6 de febrero de 2025 (jueves): Actualizar cuenta del estudiante por el rechazo del Vale para libros y materiales
► 10 de febrero de 2025 (lunes): Último dia para que los profesores entren la "AW" (Baja Administrativa) en el registro electrónico (Inter-Web)
► 17 de febrero de 2025 (lunes): Feriado: Celebración del Natalicio de George Washington, Día de los Presidentes y Día de los Próceres Puertorriqueños
► Del 6 de marzo de 2025 (jueves) hasta el 29 de abril de 2025 (martes): Selección de cursos para el verano y el próximo semestre
► 21 de marzo de 2025 (viernes): Último día para que los estudiantes soliciten la remoción de incompletos de sesiones de verano, intensivos y semestres anteriores
► 21 de marzo de 2025 (viernes): Fecha límite para la entrada de la calificación “midterm” en el registro electrónico, si aplica
► 22 de marzo de 2025 (sábado): Feriado: Día de la Abolición de la Esclavitud en Puerto Rico
► 25 de marzo de 2025 (martes): Inicia Periodo de Elegibilidad para Incompleto (I)
► 17 - 20 de abril de 2025 (jueves - domingo): Receso de Semana Santa
► 21 de abril de 2025 (lunes): Último día para entregar la solicitud de graduación para el próximo semestre
► 21 de abril de 2025 (lunes): Fecha límite para administrar los exámenes comprensivos graduados
► 21 de abril de 2025 (lunes): Último día para solicitar la defensa de la tesis doctoral
► 10 de mayo de 2025 (sábado: Último día para la defensa de la tesis doctoral
► 14 de mayo de 2025 (miércoles): Último día para darse de baja parcial o total con la anotación “W” y para presentar reclamación relacionada informes de calificaciones  sesión anterior
► 13 de mayo de 2025 (martes): Último día de clases para los cursos KJ (martes y jueves)
► 14 de mayo de 2025 (miércoles): Último día de clases para los cursos MW (lunes y miércoles)
► 15 - 21 de mayo de 2025 (jueves - miércoles): Exámenes finales
► 22 de mayo de 2025 (jueves): Último día para entregar copias de la tesis a la Oficina del Director Doctoral, de acuerdo con lo requerido por el programa
► 23 de mayo de 2025 (viernes): Ultimo dia para la entrada de calificaciones (Calificación Final o Final Grades) al Registro Electrónico (en Inter-Web) del curso por parte del profesor

ASUNTOS IMPORTANTES DEL CURSO

Prioridades y Normativas del Curso:

1. La asistencia presencial es requerida en el curso. Se establece un criterio de Participación y Asistencia.

2. Ningún trabajo se entrega mediante el correo electrónico del profesor o el correo interno de Blackboard.  De enviarse por este medio, se le indicará al estudiante que no será aceptado.  En aquellos casos que el repositorio haya cerrado, favor de enviar un comunicado a su profesor (vía mensaje electrónico o de texto) solicitando una extensión para la fecha de entrega del trabajo.

3. Para todo trabajo requerido en el curso (sea una Tarea, Laboratorio, Presentación Electrónica de un Informe Oral y otros) preparado y entregado en MS Word, MS PowerPoint, Adobe^® Acrobat^® (PDF) y otros, el archivo creado se debe escribir (identificar) con sus apellidos primero, seguido de su nombre y el número de la Tarea, Laboratorio o Informe Oral.  Utilizando como ejemplo mi nombre y la Tarea 1, un archivo de MS Word se habría de escribir como: Lopategui-Corsino_Edgar_T1.docx.  Lo mismo aplica para un archivo de PowerPoint (ejemplo: Lopategui-Corsino_Edgar_T1.pptx) o uno de Adobe^® Acrobat^® (ejemplo: Lopategui-Corsino_Edgar_Tarea1.pdf).  Si es un laboratorio (ejemplo: laboratorio 1), se sigue este mismo formato: Lopategui-Corsino_Edgar_L1.pdf.

4. Todas las Tareas escritas serán cotejadas por plagio.  Se habrá de utilizar la herramienta SafeAssign que provee Blackboard para tal finalidad.  Todo trabajo realizado como "Copy and Paste", tiene que repetirse, de lo contrario se calificará como cero.

5. Los trabajos escritos deben seguir el formato APA: La séptima edición (2020).

6. En caso de cualquier duda, pueden escribir un mensaje electrónico (elopategui@intermetro.edu; elopateg@gmail.com o correo interno de blackboard) o de texto al celular del profesor: 787-433-1540.  Es importante que se identifique con su nombre completo y el curso a que pertenece.

EVALUACIÓN: REQUISITOS DEL CURSO

        Como requisito del curso, los estudiantes deberán de completar una variedad actividades prácticas, en la forma de foros, tareas (individuales y en grupo), pruebas cortas, ensayos críticos y otros.  Para completar las asignaciones de una Unidad, deben dirigirse a su repositorio correspondiente en Blackboard.  Para poder ver todos los requisitos académicos de su curso en Blackboard Ultra, favor de dirigirse al menú horizontal en el tope de la página principal en Blackboard y dar clic al renglón [Contents].

CONTENIDO: UNIDADES, O MÓDULOS, DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introducción General al Curso

Lección U1-L1: Deportes individuales y de conjunto
Lección U1-L2: Nomenclatura anatómica y clasificación de las lesiones
Lección U1-L3: Definición de terminología básica
Lección U1-L4: Acrónimos más usados
Lección U1-L5: Importancia de los procedimientos evaluativos
Lección U1-L6: Metas y objetivos de la evaluación y programa de ejercicios terapéuticos (programa de rehabilitación física)
Lección U1-L7: Consideraciones importantes en la rehabilitación del atleta lesionado
Lección U1-L8: Principios para el tratamiento agudo y crónico de lesiones deportivas en el tejido blando, óseo y problemas posquirúrgicos
Lección U1-L9: El proceso de cicatrización (curación) de una lesión

Unidad 2: Protocolos Evaluativos del Atleta Lesionado o que se ha Enfermado

Lección U2-L1: Principios de la Evaluación
Lección U2-L2: El historial del atleta lesionado o que se ha enfermado
Lección U2-L3: Estrategias Generales para la Evaluación
Lección U2-L4: La observación
Lección U2-L5: La palpación
Lección U2-L6: Evaluación de la postura
Lección U2-L7: Evaluaciones y mediciones antropométricas
Lección U2-L8: Evaluación del movimiento
Lección U2-L9: Pruebas de estabilidad articular
Lección U2-L10: Evaluación de la fortaleza muscular
Lección U2-L11: Evaluación del estado neurológico
Lección U2-L12: Evaluación del estado cardiovascular y respiratorio
Lección U2-L13: Pruebas de detección funcional (functional screening tests)
Lección U2-L14: Estrategias de evaluación por región anatómica
Lección U2-L15: Identificación de enfermedades

Unidad 3: Estrategias de Tratamiento para  la Lesión Atlética

Lección U3-L1: Tratamiento agudo (inmediato) o POLICE (Protección, Optimal Loading, Ice, Compresion, Elevation)
Lección U3-L2: Tratamiento crónico (a largo plazo)

Unidad 4: Programa de Rehabilitación del Atleta Lesionado

Lección U4-L1: El equipo, personal o recurso humano que forma parte del programa de rehabilitación del atleta lesionado
Lección U4-L2: Principios de rehabilitación
Lección U4-L3: Las metas y objetivos de la rehabilitación
Lección U4-L4: Los factores en la rehabilitación: Psicológicos, físicos y biomecánicos
Lección U4-L5: Consideraciones de rehabilitación para la atleta femenina
Lección U4-L6: Progresiones funcionales - Tres (3) fases: Estabilización (la base), fortaleza (fase intermedia) y potencia (el pico),
Lección U4-L7: Modaldades de terapia física
Lección U4-L8: Aplicaciones de isocinéticas para los procedimiento evaluativos y en la rehabilitación
Lección U4-L9: Ejercicios terapéuticos
Lección U4-L10: Ejercicios funcionales

A QUIENES CONTACTAR SI TIENEN PROBLEMAS TÉCNICOS CON BLACKBOARD ULTRA

        En la eventualidad de cualquier duda, o problema técnico, con el uso de la plataforma Blackboard Utra, deberán de comunicarse con una las siguientes personas del Centro de Aprendizaje a Distancia (CAD):

En primera instancia, el cuadro del recinto es: 787-250-1912.  Al enviar un mensaje electrónico indique su nombre, # de estudiante, Curso y # de sección (CRN),

Sr. Jairo Pulido
Director
jpulido@metro.inter.edu
2387, 3387
L-V: 8:00AM-5:00PM

Sr. Justo Bigio
Técnico
jbigio@metro.inter.edu
2478
L-V: 8:00AM-5:00PM

Sra. Lucia Padilla
Técnico
lepadilla@metro.inter.edu
2428
L-V: 8:00AM-5:00PM

Sr. Oscar Paredes
Técnico
oparedes@metro.inter.edu
2477
L-V: 11:00AM-8:00PM

PÁGINA WEB PERSONAL DEL PROFESOR EDGAR LOPATEGUI CORSINO

Página Web Personal del Profesor Edgar Lopategui Corsino:

Ir a: http://saludmed.com/

HPER-3380: Evaluación Lesiones y Diseño de un Programa de Rehabilitación Física en Deportes Individuales y de Conjunto:

Ir a: http://www.saludmed.com/rehablesiones/rehablesiones.html

Nota: Esta página sirve de apoyo al curso exhibido en Blackboard.

PREGUNTAS REFLEXIVAS (ACTIVIDAD EXPLORATORIA): PARA EL PRIMER DÍA DE CLASE

1. ¿Qué usted entiende por el campo/disciplina de la Evaluaciíón y Rehabilitación de Traumas Atléticos?
2. ¿Cómo este curso podría ayudarlo en su futuro trabajo bajo la profesión que espera completar en esta Universitaria, o en sus ambiciones de estuduas graduados (i.e., maestría, doctorado) o cursos/certificados técnicos (en su profesión)?
3. ¿Qué usted espera que este curso incluya, en términos de material teórico (conocimiento) y actividades prácticas (destrezas? ¿Qué es lo que quieres aprender? ¿Qué espera aprender en este curso?

ASSESSMENT (EVALUACIÓN) DE LA CLASE PRESENCIAL

Completar Evaluación de la Clase y su Profesor:

1. ¿Qué conocimiento teórico o práctico aprendió durante este dia del curso? Ser sincero, si entiede que no aprendió nada, así mismo lo indica.
2. De aplicar: ¿Qué fue lo más interezante de la clase?. Si no hubo nada interezante, así mismo lo indica
3. ¿Qué explicación del profesor fue lo más complicado o confuso de comprender?
4. Sea un conocimiento teórico o una destreza, ¿Cómo usted considera la calidad de enseñanza de su profesor durante el día de la clase de hoy? Puede indicar que fue buena, regular, mala u otro tipo de criterio. También, puede ubicar la evaluación de su profesor dentro de una escala del 1 al 10, donde 1 es deficiente y 10 es superior o excelente. Es importante que explique la razón por colocar tal evalución del profesor.

CAPÍTULOS DEL LIBRO DE TEXTO

SECCIÓN I: Las Bases para la Rehabilitación de la Lesión

CAPÍTULO 1: Consideraciones Esenciales al Diseñar un Programa de Rehabilitación para el Paciente Lesionado
CAPÍTULO 2: Comprendiendo y Manejando el proceso de Sanación a través de la Rehabilitación
CAPÍTULO 3: El proceso de Evaluación en Rehabilitación
CAPÍTULO 4: Consideraciones Psicológicas para la Rehabilitación del Atleta Lesionado

SECCIÓN II: Logro de los Objetivos de Rehabilitación

CAPÍTULO 5: Estableciendo la Estabilidad del Complejo Lumbo-Abdominal o Músculos Estabilizadores del Tronco y La Pelvis (Core) en la Rehabilitación
CAPÍTULO 6: Restableciendo en Control Neuro Muscular
CAPÍTULO 7: Restaurando la Estabilidad Postural y el Balance
CAPÍTULO 8: Restaurando el Arco de Movimiento y Mejorando la Flexibilidad
CAPÍTULO 9: Restaurando la Fortaleza, Tolerancia y Potencia Muscular
CAPÍTULO 10: Manteniendo la Aptitud Cardiorrespiratoria durante la Rehabilitación

SECCIÓN III: Las Herramientas de Rehabilitación

CAPÍTULO 11: Ejercicio Pliométrico en la Rehabilitación
CAPÍTULO 12: Ejercicios de Cadena Cinética Cerrada vs. Abierta
CAPÍTULO 13: Movilización Articular y Técnicas de Tracción en la Rehabilitación
CAPÍTULO 14: Técnicas de Facilitación neuromuscular Propioceptiva en la Rehabilitación
CAPÍTULO 15: Terapia Acuática en la Rehabilitación
CAPÍTULO 16: Progresiones Funcionales y Pruebas Funcionales en la Rehabilitación

SECCIÓN IV: Técnicas de Rehabilitación

CAPÍTULO 17: Rehabilitación de Lesiones en el Hombro
CAPÍTULO 18: Rehabilitación de Lesiones en el Codo
CAPÍTULO 19: Rehabilitación de Lesiones en la Muñeca, Mano y Dedos
CAPÍTULO 20: Rehabilitación de Lesiones en la Ingle, Cadera y Muslo
CAPÍTULO 21: Rehabilitación de Lesiones en la Rodilla
CAPÍTULO 22: Rehabilitación de Lesiones en la Pierna Inferior
CAPÍTULO 23: Rehabilitación de Lesiones en el Tobillo y Pie
CAPÍTULO 24: Rehabilitación de Lesiones en la Columna Vertebral

DESCARGAS O INFORMACIÓN ACADÉMICA IMPORTANTES PARA ESTE CURSO

Bajar/Descargar o Estudiar el Material Educativo del Curso que se Describe a Continuación:

PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS

UNIDAD 1: Introducción:

► Evaluación de Lesiones y Diseño de un Programa de Rehabilitación Física en Deportes Individuales y de Conjunto: HPER-3380 (PPTX): http://www.saludmed.com/pptx/rehab/introrehablesion.pptx
► Evaluación de Lesiones y Diseño de un Programa de Rehabilitación Física en Deportes Individuales y de Conjunto: HPER-3380 (PDF): http://www.saludmed.com/pptx/rehab/introrehablesion.pdf

► REHABILITACIÓN DE LESIONES DEPORTIVAS - Principios y Guías: Consideraciones Fundamentales para el Programa de Rehabilitación (PPTX): http://www.saludmed.com/pptx/rehab/planrehablesiones.pptx
► REHABILITACIÓN DE LESIONES DEPORTIVAS - Principios y Guías: Consideraciones Fundamentales para el Programa de Rehabilitación (PDF): http://www.saludmed.com/pptx/rehab/planrehablesiones.pdf

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UNIDAD 2: Evaluación del Atleta Lesionado:

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UNIDAD 3: Componentes del Programa para la Rehabilitación del Atleta Lesionado:

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UNIDAD 4: Rehabilitación Física del Atleta Lesionado:

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RECURSOS Y TEXTOS MEDULARES DEL CURSO

        El curso habrá de emplear un libro de texto principal (ver abajo), textos complementarios de referencia y artículos (revisiones de la literaura).  Favor de dar clic y bajar los libros de textos requeridos para el curso.  Lo previo se exhibe a continuación:

Libro de Texto del Curso:

Prentice, W. E. (Ed.) (2020). Rehabilitation techniques for sports medicine and athletic training (7ma ed.). Thorofare, NJ: SLACK Incorporated.
► https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EaGal4AUwaBGjDmCm2gbtlABIGfN2vbjGPdZuUkD1xXb2Q?e=aoypHD o en:
► https://drive.google.com/file/d/1zbYAz2Rx4u1mepWfjlw8QTHo4wjBrJjw/view?usp=sharing

Manual de Laboratorio que Acompaña el Libro de Texto del Curso:

Prentice, W. E., & Kaminski (2015). Laboratory manual to accompany rehabilitation techniques for sports medicine and athletic training (5ta ed.). Thorofare, NJ: SLACK Incorporated.
► https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EWSsRhM_sKpGmn7xGpnhSCIBjkvnahGRdnEqD-3ZEv1QoQ?e=Vx41le o en:
► https://drive.google.com/file/d/11bse48bmWVPC_tnBpaU34OHw_PRj4EUE/view?usp=sharing

RECURSOS Y TEXTOS COMPLEMENTARIOS

Rehabilitación de Lesiones Deportivas:

Andrews, J. R., Harrelson, G. L., Wilk, K. E. (Eds.) (2012). Physical rehabilitation of the injured athlete (4ta ed.). Philadelphia, PA: Saunders, an imprint of Elsevier Inc. https://drive.google.com/file/d/14gX1v3sDkzvZtv4WCortGM02KfP1QjDF/view?usp=sharing

Comfort, P., & Abrahamson, E. (Eds.). (2010). Sports Rehabilitation and Injury Prevention. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell (John Wiley & Sons, Ltd.).
https://drive.google.com/file/d/1d-X6JldCkRY6e5RGtPgk5IkYCErZLmDe/view

Donatelli, R. (2007). Sports-specific rehabilitation. St. Louis, MO: Churchill Livingstone, an imprint of Elsevier Inc. https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EY0jYlVA075AjWLZ-MX-vygBXhNNlcUDMxRXAH7LYNrSJQ?e=RbCKY7

Prentice, W. E. (Ed.) (2020). Rehabilitation techniques for sports medicine and athletic training (7ma ed.). Thorofare, NJ: SLACK Incorporated. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1zbYAz2Rx4u1mepWfjlw8QTHo4wjBrJjw/view?usp=sharing

Lesiones Deportivas:

Prentice, W. E. (2017). Principles of athletic training: A guide to evidence-based clinical practice (16ma ed). New York: McGraw-Hill Higher Education.
https://drive.google.com/file/d/1aMyjPlQZzdk8A0IG8tR9--Nuno83YyUP/view

Gotlin, R. S. (2008). Sports injuries guidebook. Champaign, IL: Human Kinetics.
https://drive.google.com/file/d/0BzuLnaaspX4ydWlFNktLZms1Wjg/view

Modalidades Terapéuticas en la Rehabilitación:

Prentice, W. E. (2011). Therapeutic modalities in rehabilitation (5ta ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
https://drive.google.com/file/d/0BzuLnaaspX4yRUJ4MVJieVV6Smc/view

Ejercicios Correctivos:

Clark, M. A., & Lucett, S. C. (Eds.) (2011). NASM's essentials of corrective exercise training. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins.
https://drive.google.com/file/d/1LmndsXrI_ixbdLRlz4mod7KjSnQ8C8E-/view

Evaluación del Arco de Movimiento (Goniometría) y Pruebas de Función Muscular:

Clarkson, H. M. (2013). Musculoskeletal assessment: Joint range of motion, muscle testing, and function (3ra ed.). Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins, a Wolters Kluwer business. https://drive.google.com/file/d/1br7Nm7hbRJUOFYOO0u8YtsY_ToGXepSH/view?usp=sharing

Ombregt, L., & Bisschop, P. (1999). Atlas of orthopedic examination of the peripheral Joints. New York: W. B. SAUNDERS, an imprint of Harcourt Brace and Company limited. https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EQVvYuW-YuVCg3pivSKm1ncBtlS_3A4kLyUo2V6w2oguuA?e=xgKRxB o https://drive.google.com/file/d/1SrxHq0xIV37FhKAJjSXGbjK8yf_WT7aK/view?usp=sharing

Goniometría:

Norkin, C. C., & White, D. J. (2009). Measurement of joint motion: A guide to goniometry (4ta ed.). Philadelphia, PA: F. A. Davis Company. https://drive.google.com/file/d/1akQ24oQDxNDt2C_a4CSfosxPZfWRnZnp/view?usp=sharing

Taboadela, C. H. (2007). Goniometría: Una herramienta para la evaluación de las incapacidades. Buenos Aires, Argentina: Asociart SA ART. https://aaot.org.ar/wp-content/uploads/2019/12/Taboadela-Claudio-H-Goniometria-Eval-Incap-Laborales-2007.pdf

Prueba Muscular Manual:

Daniels, L., & Worthingham, C. (1973). Pruebas funcionales musculares: Técnicas manuales de exploración. México: Nueva Editorial Interamericana, S. A., de C. V. Cedro. https://www.untumbes.edu.pe/bmedicina/libros/Libros12/libro153.pdf

Hislop, H. J., Avers, D., & Brown, M. (2014). Daniels and Worthingham’s muscle testing: Techniques of manual examination and performance testing (9na ed.). St. Louis, MO: Elsevier Saunders. https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EbPXwVBhjRlNlcnkXE-O-G4BEXBRooPkieAxHlrtTHaSxg?e=vNLjv4 o https://drive.google.com/file/d/1Y-bTiQ2hSBQeHxPBX-NMtWl_UV4yMHog/view?usp=sharing

Evaluación Física Ortopédica:

Magee, D. J. (2014). Orthopedic physical assessment (6ta ed.). St. Louis, MO: Elsevier Saunders, an imprint of Elsevier Inc. https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/ERsBkIk900JCtUqF3Pk2f9YBqH3CAxK-KfaCaLgkoheMBA?e=5gkBdo o https://drive.google.com/file/d/1PBsViftwndj_8eRKHIAf29he7jbH0EMi/view?usp=sharing

Anatomía del Entrenamiento para Velocidad:

Parisi, B. (2022). The anatomy of speed. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1WbgNVaOVTuiAibS086TjfNuDSd9fOUYS/view

Anatomía del Estiramiento:

Armiger, P., & Martyn, M. A. (2010). Stretching for functional flexibility. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins, a Wolters Kluwer business. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1FP5U--jIzygzRYaCpEMb0qTPHRGgm4Gl/view?usp=sharing

Morán, O., & Arechabala, I. (2012). Stretching exercises encyclopedia. UK: Meyer & Meyer Sport. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1-0NLq7o1WhFT7o3xFGukE3LpEwKOUnNM/view?usp=sharing

Nelson, A. G., & Kokkonen, J. (2007). Stretching anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/0BzuLnaaspX4yLUVFa3NDYW05N00/view?usp=sharing&resourcekey=0-jaXkw-Wyd2mzsgqxt0dCaA

Ylinen, J. (2008). Stretching therapy for sports and manual therapies. Philadelphia, PA: Churchill Livingstone, Elsevier. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1TRmglxkSkc6UmLJmOlCVCBJ-Ldqi7sLS/view?usp=sharing

Anatomía de Yoga:

Kaminoff, L. (2007). Yoga anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Champaign, IL: Human Kinetic. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1VyEDJFR5TzKRqCnjb2zxRRR8XK9hR5ir/view?usp=sharing

Anatomía de los Deportes:

Cole, B. (2016). Basketball Anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1SRyg7ZTv1qxzjSklVqJ3oGeQNOFM4Ovz/view

Kirkendall, D. T. (2011). Soccer anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1-ccl10ALGmF_5Slhc4KjXxFyda9iV3Gd/view?usp=sharing

McLeod, I. (2009). Swimming Anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1j4UicSlLZz9zmO16tLP3zgBL6EHu1GBZ/view?usp=sharing

Puleo, J., & Milroy, P. (2019). Running anatomy (2da ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1XB6WIHlvKlg2WbJcCnHhBVwG7Dcy0NcH/view?usp=sharing

Roetert, E. P., & Kovacs, M. S. (2011). Tennis anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1qXn-kSpmnZSnLELQojK6Gz-beynR7w8Y/view?usp=sharing

Sovndal, S. (2009). Cycling Anatomy. Champaign, IL: Human Kinetics. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1kF7uTNETr5E-jBvwRiqrxhQFcNLjB1a2/view?usp=sharing

Fichero Digital:

Lippert, L. S., & Minor, M. A. D. (2011). Kinesiology flashcards. Philadelphia, PA: Company. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/0B2U1msTtaVdoNnBrdXpqRjhQVjA/view?resourcekey=0-GTSD_0DA4f-nY8q_O8eqiw

Anatomía Fotográfica: Fotos de Cadaveres:

Rohen, J. W., Yokochi, C., & Lütjen-Drecoll, E. (2011). Color atlas of anatomy (7ma ed.). Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins, a Wolters Kluwer business. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1zR_WOe3hbq_FJIECBDIkB-zpXx5qHAwm/view?usp=sharing

Anatomía Superficial:

Lumley, J. S. P. (2008). Surface anatomy: The anatomical basis of clinical examination (4ta ed.). Philadelphia, PA: Churchill Livingstone, an imprint of Elsevier Limited. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1vMxXby9Vlei72ZMwxXmZO_kYqfkr0_WL/view?usp=sharing

Artículos y Revisiones de la Litreratura:

Pendiente

Textos del Profesor Edgar Lopategui Corsino:

►  Libro nde Salud:

Lopategui Corsino, E. (2006). Bienestar y calidad de vida. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc. Recuperado de http://saludmed.com/publicaelopategui/libros/Bienestar_CalidadV_Lopategui_LIBRO.pdf

►  Libro de Laboratorio:

Lopategui Corsino, E. (2006). Experiencias de laboratorio: Bienestar y calidad de vida. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc. Recuperado de http://saludmed.com/publicaelopategui/libros/Bienestar_Labs_Lopategui_LIBRO.pdf

Formato para la Redacción de los Trabajos Escritos: Fundamentos en los Delineamientos de la American Psychological Association (APA):

► LIBRO DE APA - Favor de dar clic y bajar:

American Psychological Association (2020). Publication manual of the American Psychological Association: The official guide to APA style (7ma ed.). Washington, DC: American Psychological Association (APA). https:/doi.org/10.1037/0000165-000. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/1LLEJ5tR9NyQWbHwcjQ6z2wHEhLMI0-t8/view?usp=sharing

► Resumen en Saludmed:

Ir a: http://www.saludmed.com/Manual-APA_7e-2020/Manual-APA_7e-2020.html

VIDEOS: ACLAND'S DVD ATLAS OF HUMAN ANATOMY

Cráneo y Cuello:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1QPNiOnrn0mMVSIfxoMXR4K9hjnjFKmM7/view?usp=sharing

Columna Vertebral:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1CcMBDGbqMBpKWcVmxdF083R3m7SZh2Og/view?usp=sharing

Tórax:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1AxwAUCEUjbsWv3Nm_rV3tM3j4xSJ_TZx/view?usp=sharing

Pélvis:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1mKmD3-ndgwTIs110H6wkf7ku1B_TF81I/view?usp=sharing

Hombro:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/16aAfgmPK-uenlOeCBb1mkDd_8aHRjD0e/view?usp=sharing

Brazo y Antebrazo: Huesos, Articulaciones y Ligamentos:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1AjzZ_MmrwYbmPA5Os_NZLqql2nqBklky/view?usp=sharing

Brazo y Antebrazo: Músculos, Vasos Sanguíneos y Nervios:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/10o-PK4XFXRHCABEYsEfeh0sTSVnj17-a/view?usp=sharing

Mano: Huesos, Articulaciones, Ligamentos y Fascia:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1ep5RwDwBn7brFFxT77wp4NutVHcT9YIp/view?usp=sharing

Mano: Músculos, Vasos Sanguíneos, Nervios y Piel:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1nW4pwQa8ZJ4CIPdaUfjAnNwPVK1KfaU3/view?usp=sharing

Cadera y Muslo:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1DA8rbb0RaxCxrIFf3mPvmJ7Yn9zOhSRJ/view

Rodilla:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1VHgjseQ7SsjadJlQrsEioxA_CcBrjDLo/view?usp=sharing

Pierna y Tobillo:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1LuaHoIYFdM2wg2l9WctVvzdrAUWGpk-9/view?usp=sharing

Pie:

Ir a: https://drive.google.com/file/d/1uXQRVBEqQYXZbZWztdcyaTQOE9rhThqp/view?usp=sharing

RECURSOS DE INVESTIGACIÓN: BASES DE DATOS Y BUSCADORES:

1. Bases de datos del CAI:

a. Desde las bases de datos del CAI:

http://cai.inter.edu/listado_db.htm

b. Desde la base de datos de EBSCOhost:

https://web-a-ebscohost-com.ez.inter.edu/ehost/search/basic?vid=0&sid=a3433b6d-9560-4803-b367-fe8c410f04a4%40sdc-v-sessmgr01

c. Desde la base de datos de GALE:

https://www-galepages-com.ez.inter.edu/inter

d. Desde la base de dato de Proquest: da clic al la pesataña rotulada como [Scholarly Journals]:

https://search-proquest-com.ez.inter.edu/index

e. Desde la base de datos de libros digitales:

https://ebookcentral.proquest.com/lib/inter/home.action

2. Researchgate:

https://www.researchgate.net/

3. Google Scholar:

https://scholar.google.com/

4. Recursos de investigación desde saludmed:

http://saludmed.com/recursos/recursosdeinvestigacion.html

5. Motor de búsqueda de saludmed:

http://saludmed.com/buscador/buscador.html

TERMINOLOGIA/GLOSARIO:

1. Saludmed:

http://saludmed.com/CsEjerci/FisioEje/Glosa-Fis.html
http://saludmed.com/glosario/saludymedicina.html

EXÁMENES Y PRUEBAS CORTAS DEL CURSO

PRUEBA CORTA 1 (PC1): LECCIÓN U1-L1: Fundamentos de la Anatomía, Kinesiología y Biomecánica:

Anuncio - Ir a: http://www.saludmed.com/aacadm/2270/PC1-Intr-Kine.html

PRUEBA DE MEDIO TÉRMINO (MIDTERM): MT U1-L2: Lección (o Tópico) 2: Organización del Cuerpo Humano

Anuncio - Ir a: http://www.saludmed.com/aacadm/2270/Midterm_Org-Curp.html

Repaso - Ir a: http://www.saludmed.com/aacadm/2270/Midterm_Org-Curp.pdf

TAREAS DEL CURSO

TAREA 1: Definiciones:

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TAREA 1b: Informe Oral:

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TAREA 2: P:

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TAREA 3: P:

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TAREA 4: P:

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LABORATORIOS, ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y ESCENARIOS DE ANÁLISIS EN EL CURSO

ESCENARIO DE ANÁLISIS 1: Eo:

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1:

ACTIVIDAD PRÁCTICA EN EL SALÓN DE CLASE #3: El Cráneo

Ir a: http://www.saludmed.com/craneo/craneop1.html

ACTIVIDAD PRÁCTICA EN EL SALÓN DE CLASE #4: La olumna Vertebral

Ir a:

AC

 

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