EDUC-2060: El uso de laTecnología en la Educación

EDUC-2060: USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

Profesor: Edgar Lopategui Corsino

I.	INFORMACIÓN GENERAL
		Título del Curso	:	Uso de la Tecnología en la Educación
		Código y Número	:	EDUC - 2060
		Créditos	:	Dos (2) Créditos
		Término Académico	:	Primera Sesión de Verano Junio 2011 (2011-50)
		Profesor	:	Edgar Lopategui Corsino
		Horas de Oficina	:	Virtuales
		Teléfono de la Oficina	:	787-250-1912, X2286, 2245, 2410
		Correo Electrónico	:	*elopategui@intermetro.edu; elopateg@gmail.com*

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II.	DESCRIPCIÓN
	Manejo de diversos programas educativos computadorizados, incluyendo la búsqueda de información y la utilización de medios múltiples para conducir el proceso educativo. Se ofrecerá en un laboratorio de computadoras y multimedios.

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III.	OBJETIVOS
	Al terminar el curso, los estudiantes estarán capacitados para:
	1.	Usar de forma efectiva diferentes sistemas y programas, tanto administrativos como educativos, empleados para facilitar la integración de las computadoras en el procesode enseñanza-aprendizaje.
	2.	Aplicar conocimientos adquiridos durante el curso para evaluar correctamente programas y literatura educativa pertinente.
	3.	Reflexionar sobre el impacto que poseen el uso y manejo adecuado de las computadoras en los centros educativos y en la sociedad general.
	4.	Mantenerse actualizado en torno a las tendencias que afectan los programas y equipos educativos computadorizados.

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IV.	CONTENIDO TEMÁTICO
	A.	Introducción
		1.	Conceptos fundamentales.
		2.	Terminología.
		3.	Implicaciones educativas.
	B.	Uso y Manejo de la Computadora como Recurso para el Maestro
		1.	Sistemas operativos (Windows 7, Windows Vista, Windows XP y Machintoesh [MacOS]).
		2.	Programas de aplicación (Microsoft Office 2010):
			a.	Procesadores de palabras (MS Word).
			b.	Hojas de cálculo electrónica (MS Excel).
			c.	Presentaciones electrónicas (MS PowerPoint).
			d.	Base de datos (MS Access).
		3.	Telecomunicaciones:
			a.	Conceptos básicos.
			b.	Equipos y programas de acceso (internet y World Wide Web [WWW]).
	C.	Aplicaciones en el Proceso Educativo
		1.	Criterios para la evaluación de programas educativos.
		2.	Evaluación de programas educativos.
		3.	Integración de la computadora en el proceso educativo.
		4.	Búsqueda de información educativa usando programas de telecomunicaciones (internet y WWW).

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V.	ACTIVIDADES
	A.	Experiencias de Laboratorio
		1.	Experiencia # 1: MS Office 2007.
		2.	Experiencia # 2: Internet/Web.
	B.	Técnicas y Métodos de Enseñanza
		1.	Conferencias dinámicas e interactivas, centradas en los estudiantes.
		2.	Actividades para la exploración/descubrimiento de conceptos.
		3.	Explicación de macroconceptos claves mediante mapas conceptuales.
		4.	Aprendizaje recíproco y el uso de cadenas de respuestas.
		5.	Aprendizaje cooperativo, colaborativo y solución de problemas.
		6.	Juegos académicos, preguntas abiertas y torbellino de ideas.
		7.	Discusiones dinámicas grupales, debates y controversias amigables.
		8.	Análisis de los tópicos según el contexto vigente y su relación práctica con la vida cotidiana y ocupacional de los estudiantes.
		9.	El uso de ilustraciones/dibujos o símbolos para representar diferentes cantidades de datos (pictographs).
		10.	Exposiciones de trabajos orales, asignaciones y proyectos especiales.
		11.	Búsqueda relevante de información en la Internet/Web.
	C.	Medios de Enseñanza
		1.	Alta tecnología:
			a.	Computadora o "notebook". Esta se utilizará para las presentaciones electrónicas multimedios, aplicaciones en DVD/CD-ROM, acceso a direcciones en la Internet/Web, entre otras funciones.
			b.	Proyector de video digital, empleado para las presentaciones computadorizadas.
			c.	Uso de páginas WWW del curso y Blackboard.
		2.	Tecnología tradicional:
			a.	Afiches y fotos.
			b.	La pizarra

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VI. EVALUACIÓN

A. Proceso Evaluativo del Curso

1. Se ofrecerán 4 exámenes parciales prácticos (40% de la nota total) de los programas básicos de MS Office 2010.

2. El examen final incluirá solo el último material discutido en la clase (30% de la nota final).

3. Habrá una quinta nota parcial (30% de la nota total). Esta consiste de la evaluación de programas educativos.

4. Por último, se requiere realizar un proyecto especial: Portafolio Digital: EDUC-2060: Uso de la Tecnología en la Educación (30%. de la nota total). Este trabajo consiste en crear un portafolio digital empleando el programa de MS PowerPoint. Tal portafolio debe ser interactivo, incluyendo hipervínculos con diversas actividades que se requieren realizar en los programas básicos de MS Office (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint y MS Access). Además, en el portafolio se insertarán botones de navegación, imágenes (estáticas y animadas), audio y video. El proyecto deberá entregarse una semana antes de terminar las clases.

a. Los detalles de este trabajo están en Saludmed:

http://www.saludmed.com/EDUC-2060/Portafolio/Portafolio.htm

b. La rúbrica general del trabajo se encuentra en la siguiente página del Web:

http://www.saludmed.com/EDUC-2060/Portafolio/Portafolio_Explic.htm

1) Genéricos:

http://www.saludmed.com/EDUC-2060/Portafolio/Portafolio_Ejemplos.htm

2) Preparado por estudiantes:

http://www.saludmed.com/EDUC-2060/Portafolio/Portafolios_Estudiantes_Educ2060.htm

5. No se eliminarán nota

6. El curso requiere el uso de un sistema de computadora que posea un procesador de palabras, preferiblemente MS Word. Este sistema puede ser uno personal o el que se encuentra en esta universidad (Ej., el Centro de Informática y Telecomunicaciones [CIT]).

7. Todas las asignaciones serán evaluadas por plagio.

B. Determinación de las Calificaciones

1. A continuación el valor de los exámenes y proyectos especiales:

Criterios: Peso: Valor:

4 Exámenes Prácticos:

Procesador de Palabras (MS Word") : 10% 100 puntos

Registro Electrónico (MS Excel) : 10% 100 puntos

Presentación Electrónica (MS PowerPoint) : 10% 100 puntos

Banco de Datos de Estudiantes (MS Access) : 10% 100 puntos

Evaluación de Programas Educativos : 30% 100 puntos

Portafolio Digital : 30% 100 puntos

Total: = 100 % 600 puntos

2. La nota final será determinada mediante la escala subgraduada redondeo (curva estándar) que tiene integrada el registro electrónico de Inter-Web. Tal escala de notas equivale a sumar el total de las puntuaciones que obtiene el estudiante al finalizar el curso y luego dividirla entre seis (6). Las notas se distribuyen como sigue:

A = 100 - 89.5

B = 89.4 - 79.5

C = 79.4 - 69.5

D = 69.4 - 59.5

F = 59.4 - 0

C. Estrategias de "Assessment" y Evaluación

El seguimiento del progreso de la ejecución de los estudiantes con relación al logro de los objetivos del curso serán monitoreados mediante una diversidad de estrategias de "assessment" (avalúo) y evaluación. Algunas técnicas de “assessment” se presentan a continuación:

1. Diario reflexivo, ensayo breve (minute paper), reacción escrita inmediata (REI o writing prompt) y lista focalizada).

2. Organizador gráfico, mapa de conceptos y tirillas cómicas.

3. Portafolio digital y rúbricas (matriz de valoración o baremo).

4. Clase demostrativa.

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VII. NOTAS ESPECIALES

A. Requisitos del Curso

1. Completar satisfactoriamente los exámenes y trabajos especiales del curso.

2. Asistencia puntual al salón de clase.

3. Participación activa durante las discusiones y actividades de los temas del curso.

4. Evitar ausencias exageradas.

5. Vestimenta adecuada.

6. Trabajos/proyectos:

a. Completar los laboratorios.

b. Realización de otras actividades de aprendizaje en la clase (Ej: Asignaciones).

c. Completar el Proyecto: Planificación de un programa de ejercicios terapéuticos para un atleta que ha sufrido una lesión específica.

B. Políticas del Curso e Institucionales

1. Proyectos y fechas límites:

a. Todos los trabajos (asignaciones, laboratorios, propuesta para crear un programa de aptitud física y bienestar para adultos) deben ser entregados en la fecha establecida. Tales proyectos escritos se deben entregar durante los primeros 10 minutos luego de haber comenzado la clase. De esto no ser así, por cada día de retraso se le restarán 10% al trabajo escrito.

b. Los proyectos escritos se debe preparar, y entregar, en formato electrónico, es decir, mediante el uso de un procesador de palabras. Se prefiere que se emplee el programa de Microsoft Word o el equivalente en “OpenOffice.org” (Text Document). También, se puede utilizar el procesador de palabras, gratuito, que dispone en el Web la compañía Zoho (http://www.zoho.com), conocido con el nombre de Zoho Writer. Otra alternativa es utilizar el programa de WordPad que incluye el sistema operativo de Windows. Los trabajos escritos deben estar limpios y leíbles. De no ser así, el trabajo puede ser devuelto o restado puntos.

c. El trabajo preparado en MS Word, “Text Document” de “OpenOffice.org” o “Zoho Writer” de Zoho.com, debe entregarse impreso y adjunto con un CD-ROM que contenga una versión digital del mismo.

2. Los trabajos se habrán de corregir empleando una rúbrica general, disponible en la página de saludmed (http://www.saludmed.com/EDUC-2060/Portafolio/Portafolio_Explic.htm). Al evaluar los proyectos, se tomarán en consideración los siguientes criterios:

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VIII.

RECURSOS EDUCATIVOS

Herramientas de Comunicación:

Foros de Discusión (o Foros de Debate)

Charla Electrónica (Conversación En Línea o Chat)

Correo Electrónico (Correspondencia Mensajes)

Herramientas de Evaluación:

Asignaciones (Tareas, Proyectos)

Pruebas (Exámenes)

Herramientas para el Manejo del Curso:

Calendario (Itinerario, Agenda)

Comunicados (Anuncios)

Registros Electrónico (Calificaciones, Notas, Mis Puntuaciones)

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IX.

BIBLIOGRAFÍA

Madden, D. (1999). 17 Elements of Good Online Courses. Recuperado de http://www2.honolulu.hawaii.edu/facdev/guidebk/online/web-elem.htm

Pérez Miranda, M. (2007). Diseño Curricular: Modalidad va Distancia. Presentación electrónica.

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