Facultad de Educación y Profesiones de la Conducta
Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto Metropolitano
Web: http://www.metro.inter.edu/
( 787 250-1912, Exts. 2286, 2245
( 787 433-1540
* elopategui@intermetro.edu
El existente curso tiene como propósito exponer a los alumnos ante los principios teóricos y prácticos de la anatomía convencional, funcional y topográfica (o superficial). Además, esta asignatura provee las primicias para el estudio de la kinesiología estructural y mecánica. Este último campo se conoce con el nombre de la biomecánica. La mencionada ciencia aplicada se habrá de concentrar en el análisis cualitatitivo y cuantitativo de los cuerpos y sistemas estáticos y en movimiento inherentes en la mecánica y sus ramas, reconocidas como cinemática y cinética.
Un componente medular de la materia académica aqui descrita, radica en aplicar el conocimiento teórico de la anatomía, kinesiología y biomecánica a diversa acciones y destrezas comunes y prácticas manifestadas en el campo de las ciencias del movimiento humano y la medicina del deporte.
En este curso, la asistencia será en formato digital (en línea), es decir, se registra cada vez que los educandos realicen alguna acción en blackboard, sea 1) trabajar una tarea o proyecto o 2) acceder algún componente del curso (ejemplo: leer un documento). También, durante las clases dictadas en vivo (mediante Blackboard Collaborate Ultra), se pasará una asistencia virtual especial. La actividad anterior se registra una vez finaliza el encuentro sincrónico, mediante la herramienta de "View Reports". El señalado recurso de Blackboard Collaborate Ultra, exclusivo para los profesores, ofrece información sobre: 1) el nombre de estudiante que participó en la conferencia virtual; 2) su función (comúnmente como participante); 3) el medio en que fue incorporarado al salón virtual, o tipo asistente (ejemplo: vía integración o descrito como un invitado); 4) la hora en que por primera vez se intengró a la conferencia en vivo; 5) la hora en que abandonó el encuentro virtual y 6) la cantidad de veces que entró y regresó a la sesión sincrónica.
Es vital recalcar que los alumnos deberán de acceder el vigente curso con regularidad, como mínimo de tres a cuatro veces por semana. Cada visita estará registrada en la plataforma de blackboard, bajo “Historial de Acceso”. En conformidad a lo planteado en el segmento previo, otra manera de registar su asistencia consiste mediante su participación en las conferencias virtuales en vivo, a partir de Blackboard Collaborate Ultra.
En otro orden, se espera que los estudiantes le dediquen unas seis horas a la semana, cuatro horas para estudiar/leer el material y tomar notas en la libreta sobre los puntos más importantes y dos horas para los trabajos de práctica/aplicación y otras actividades evaluativas.
Es muy importante que todo estudiante matriculado en el curso utilice exclusivamente el correo electrónico interno que dispone Blackboard, de manera que se facilite la comunicación. Solo se pueden enviar mensajes a los estudiantes matriculados en la vigente asignatura, incluyendo al profesor. Hagan lo posible de utilizar este medio de comunicación, ya que facilita el proceso de enviar y recibir los mensajes en forma eficiente entre los estudiantes y el profesor. Estos mensajes electrónicos se contestarán dentro de un periodo de 24 a 48 horas.
Es requerido que los estudiantes se integren los Foros de Discusión o debate que provee Blackboard. Por lo común, los mencionados foros se hanan bajo el botón verde rotulado como [Apoyo y Herramientas], ubicado en el menú vertical, en la región izquierda de la Página Principal de su curso en blackboard. También, tales foros están disponibles bajo la carpeta de [Evaluación], ubicada al final del menú central de la página principal en Blackboard. En el caso de ser indicado, para cada foro, habrá unas instrucciones y preguntas particulares que se deberán contestar. Cada estudiante convendrá reaccionar a la pregunta (o preguntas) solicitadas por el maestro. Luego, los estudiantes concernirán reaccionar a un mínimo de tres exposiciones principales, aunque lo recomendado son dos, en el caso que una de las respuestas posea una argumentación con razonamientos deficientes, se recomienda que reaccionen a una tercera exposición publicada en el foro por algún estudiante.
Una vez los estudiantes accedan el curso virtual desde la plataforma, es de suma importancia estar pendientes al anuncio de la fecha de las actividades del curso (pruebas, asignaciones, foros de discusión, videoconferencia en vivo [vía Blackboard Collaborate Ultra] y otros) disponible en Blackboard. La herramienta de Blackboard Colaborate Ultra representa un espacio vitual de aprendizaje dode e profesor interactúa con su alumnos tocante a consideraciones académicas pertinentes al curso. Regresando al asunto de los anuncios o avisos, lo aprendices pueden referirse a tres áreas específicas, que son: 1) el menú izquierdo (botones verdes) identificado como el [Calendario] de actividades, donde se anunciarán los exámenes y cualquier otra actividad académica de este curso y 2) el renglón de [Anuncios]. También, en la Página Principal de su curso en blackboard, existe un sección de avisos importantes, localizado al final de la patalla, identificado con el título de AVISOS.
En acorde con lo anterior, es de suma importancia estar pendiente a los anuncios de las fechas para las actividades del curso (pruebas, asignaciones, foros de discusión, reuniones virtuales en vivo y otros) disponible en Blackboard. Para estos propósitos, pueden referirse a dos áreas específicas localizada como botones en el menú vertical a la izquierda de la pantalla, que son: 1) el [Calendario] de eventos, donde se anunciarán los exámenes y cualquier otra actividad académica de este curso (ejemplo: trabajos especiales, encuentros virtuales, boletín electrónico/discusión, entre otros) y 2) el menú de [Anuncios]. Los aunucios proveen información reciente o actualizada concernienta a menesteres importantes del curso. También, estará disponible el calendario de temas y trabajos para el curso, como un documento en pdf. Como se mencionó arriba, hay una región de AVISOS al final de la Página Pincipal.
Basado en el contenido de los tópicos incorporados en el prontuario, se han desarrollado un grupo de unidades didácticas, dirigidas a facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto virtual. Cada unidad se encuentra compuesta de lecturas (o lecciones), las cuales están alineadas con los temas fundamentales del curso. En cada lección de la unidad se presentan actividades de aprendizaje (ejemplo: laboratorios), así como algún proceso evaluativo (ejemplo: prueba corta, tarea, reflexión, entre otros). Entonces, luego de cada tópico de una unidad, se deberá completar una actividad evaluativa, la cual puede ser un cierto o falso, escoge, pareo, preguntas, el análisis de un tema u otras. Finalizada la unidad, se administrará una prueba formal o se completará una actividad de avalúo particular, como bien lo puede ser un diario reflexivo u otras.
Las Unidades de Aprendizaje, o Módulos, que posee este curso son:
UNIDAD 1: Introducción
Lección U1-L1: Fundamentos de la anatomía, kinesiología y biomecánica
Lección U1-L2: Organización del cuerpo humano
UNIDAD 2: Anatomía Funcional
Lección U2-L1: El sistema esquelético: Bases citológicas, histológicas, de crecimiento y clasificación ósea
Lección U2-L2: El sistema esquelético: Anatomía del esqueleto axial y apendicular
Lección U2-L3: Articulaciones y movimientos
Lección U2-L4: Los músculos esqueléticos
Lección U2-L5: Anatomía de los músculos esqueléticos
Lección U2-L6: Análisis kinesiológico de la función muscular
Lección U2-L7: El sistema nervioso
Lección U2-L8: El sistema linfático
UNIDAD 3: Biomecánica
Lección U3-L1: Consideraciones preliminares y conceptos básicos relacionado a la biomecánica
Lección U3-L2: Fundaciones de la Biomecánica
Lección U3-L3: Repaso de matemática y principios de la física
Lección U3-L4: Introducción a la cinemática del movimiento humano
Lección U3-L5: Cinemática lineal
Lección U3-L6: Cinemática angular
Lección U3-L7: Introducción a la cinética del movimiento humano
Lección U3-L8: Cinética lineal
Lección U3-L9: Cinética angular
Lección U3-L10: Trabajo, potencia y energía
Lección U3-L11: El centro de gravedad, equilibrio y estabilidad
UNIDAD 4: Aplicaciones Prácticas para la Profesión
Lección U4-L1: Bases para la aplicación práctica y real de la kinesiología, anatomía funcional y biomecánica en el campo de las ciencias del movimiento humano y la medicina del deporte
Lección U4-L2: Aplicaciones para la evaluación e implementación de ejercicios y destrezas deportivas
Lección U4-L3: Aplicaciones para la evaluación y tratamiento de lesiones deportivas
Lección U4-L4: Aplicaciones para la evaluación e implementación y del masaje terapéutico
Lección U4-L5: Aplicaciones para la evaluación e implementación y de vendajes y ortesis
Lección U4-L6: Aplicaciones para el análisis técnico-biomecánico de ejercicios físicos y ejecuciones deportivas
Lección U4-L7: Aplicaciones para el análisis biomecánico de los traumas atléticos que afectan el sistema esquelético, articular y muscular
Lección U4-L8: Aplicaciones para la visualización de reproducciones anatómicas basadas en radiografías, tomografía computadorizada, imágenes de resonancia magnética y ultrasonido
Lección U4-L9: Aplicaciones para las Disecciones e Intervenciones Quirúrgicas del Cuerpo Humano
Cada Unidad se encuentra constituida por Lecciones, a partir de la cual se instauran sus objetivos de aprendizaje correspondientes. En cada lección se presenta un material educativo (tópicos o literatura académica), una o más actividades pedagógicas y algún método de evaluación. Bajo el renglón del material educativo, se incluye información escrita, presentación electrónica (MS PowerPoint), y recursos escolásticos. Este último se compone de literatura académica publicada en revistas arbitradas o sitios-web que poseen un alto nivel de control de calidad. También, en la sección de recursos, se presenta material multimedio, como lo son los videos educativos.
En el renglón identificado como Actividades de Análisis y Aplicación, asignada a cada unidad, es requisito que el estudiante complete uno de los siguientes procesos evaluativos: laboratorios o experiencias prácticas, estudios de caso u otros. En el caso del renglón Evaluación, incorporada en la unidad, es posible que se les solicite a los estudiante completar tareas de la lección, alguna estrategia de avalúo, o assessment, en el salón de clase virtual (ejemplo: diario reflexivo), un foro de discusión o debate o una prueba corta. Cada técnica de evaluación se encuentra descrita en Blackboard con sus correspondientes instrucciones de como completarla.
Como requisito del curso, los estudiantes deberán de completar una variedad actividades prácticas, en la forma de foros, tareas (individuales y en grupo), pruebas cortas, ensayos críticos y otros. Para completar las asignaciones de una Unidad, deben dirigirse a su repositorio correspondiente en Blackboard. No se aceptarán tareas (o asignaciones) a través de un mensaje electrónico. Luego de cada tópico de una Unidad (o Módulo), se advierte completar una actividad evaluativa, lo cual puede ser una prueba corta (ejemplo: cierto o falso, selección múltiple, pareo, preguntas de discusión y otras), foro de discusión, tarea específica, ensayo reflexivo u otro ejercicio de avalúo. Finalizada la Unidad, se administrará una prueba parcial.
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INSTRUCCIONES PARA LA ENTREGA DE TAREAS, LABORATORIOS Y FOROS DE DISCUSIÓN |
TAREAS Y LABORATORIOS
Todas las tareas y laboratorios deberán ser guardados (save) en un formato que se pueda leer sin problemas, tal como MS Word (.docx o .doc), Adobe Acrobat (.pdf) o Notepad (.txt). Se requiere que el archivo enviado se encuentre identificado por sus apellidos y nombre de la identificación de la tarea (ejemplo: U1-T1, que significa: Unidad1-Tarea1). Por ejemplo, si usted se llama Juan Barrio Pueblerino, entonces el archivo se debe guardar con el nombre: Barrio-Pueblerino_Juan_U1-T1. Si es un laboratorio (ejemplo, el primero), el nombre del archivo sería: Barrio-Pueblerino_Juan_U1-LAB1.
Es de suma importancia que las tareas y laboratorios incluya todo lo solicitado. Para esto, consulte la rúbrica de los trabajos. La rúbrica se halla debajo de las instrucciones de la tarea o laboratorio. Las tareas y laboratorios planificados en el curso tienen una fecha límite, aunque siempre existe un periodo de gracia, durante el cual se le penalizará por entregar tarde el trabajo. Para evitar tardanzas, consulte el calendario del curso.
Es de vital importancia que las tareas y laboratorios se envíen en sus repositorios correspondientes. Por ejemplo, para entregar el primer laboratorio de este curso, diríjase a la primera página del curso, fijarse en el menú del medio, bajar al final y dar clic a la carpeta rotulada con el nombre de [Evaluación]. Se deberá ahora observar el contenido de esta carpeta. Luego, dar clic a la segunda carpeta identificada como [Laboratorios]. Lo anterior abre la sección de laboratorios. Finalmente, dar clic al hipervínculo rotulado como [U1-LAB1: REPOSITORIO].
Siguiendo con el ejemplo previo, para enviar el Laboratorio 1 desde su repositorio correspondiente, según se indicó arriba, ir a la sección "ASSIGNMENT SUBMISSION" y luego al recuadro que inicia con el título de "Attach Files". Para enviar este trabajo, aplique un clic al botón rotulado [Browse My Computer]. Esto abre una ventana donde usted busca el archivo del laboratorio. Una vez se ubica, lo selecciona con el ratón y dé un clic al botón de [Open]. El procedimiento anterior, sube el laboratorio a su repositorio, el cual se observa bajo la región titulada "Attached Files". Lo próximo, diríjase a "Plagiarism Tools" (debajo del archivo de su trabajo) y dar clic (seleccionar) el recuadro que lee como sigue: "I agree to submit my paper(s) to the Global Reference database".
Para terminar, si desea insertar algún comentario o mensaje para el profesor, puede ir a la sección de "Text Submission" y dar clic al botón [Write Submission], donde puede escribir de manera similar a un procesador de palabras. También, puede dirigirse al final de la pantalla del repositorio, en específico a la sección titulada: "ADD COMMENTS". Así, puede escribir su texto en el campo (recuadro) identificado como "Comments".
Por último, y muy importante, una vez ha terminado con subir su laboratorio, escribir sus comentarios y seleccionar el renglón de las herramientas de plagio, aplique clic al botón de [Submit] para enviar su laboratorio.
Si la tarea o laboratorio posee más de un archivo, el estudiante tiene la opción de subir tales actividades conforme las va terminado. Para esto, al subirlas, realice un clic al botón rotulado como [Save Draft], ubicado a final de la pantalla del repositorio. Al finalizar, si se encuentra seguro que ha completado todas las asignaciones, o enviado los archivos correspondientes, realice un clic al botón rotulado como [Submit]. Para poder conocer sus puntuaciones obtenidas, espere a lo sumo dos semanas. Es necesario recalcar que no se permite someter la tarea o laboratorio como anejo en el correo interno de Blackboard, no por medio de cualquier correo del profesor.
FOROS DE DISCUSIÓN
Acceso y Publicación
El acceso a los foros puede realizarse mediante dos vías: 1) desde el botón verde rotulado con el nombre de [Apoyo y Herramentas], localizado en el menú vertical, a la izquierda de la Página Principal de su curso en blackboard y 2) a partir de la carpeta identificada como [Evaluación], ubicada al final del menú central de la pantalla inicial. En ambos casos, se dá clic al renglón titulado [Foros de Discusión].
Una vez el estudiante acceda el componente de los foros, se deberá observar un listado de éstos. Para su acceso, aplique clic al título del foro particular que se requiera trabajar. La acción anterior habrá de exponer el foro. Seguidamente, si usted no fue el primero en abrir este foro, podrá, pues, observar un listado de publicaciones realizadas por sus compañeros de clase. Cada publcación nueva se conoce con el nombre de "Thread". Antes de responder a sus pares, debe de crear una publicación nueva, que conteste las directrices y preguntas que solicita el foro. Para tal proósito, diríjase a la parte superior-izquierda del foro y aplique un clic al rengón titulado [Create Thread]. A continuación se deberá observar la descripción del foro, la cual incluye las instruccione necesarias para poder completar esta actividad interactiva. Más abajo emerge la seccción titulada "MESSAGE", en la cual usted se encargará de redactar lo solicitado en el foro. Lo anterior emplea un editor HTML (parecido a un procesador de palabras) designado para contestar el foro. También, al final se encuentra la sección de "ATTACHMENTS", donde, si se desea, se posibilitar anexar archivos (ejemplos: un artículo, investigación u otros) que apoyen o expandan su exposición en este foro.
Si desea, parecido a las tareas, puede guardar el foro como un borrador, al aplicar un clic al boton rotulado [Save a Draft]. La acción previa conviene si aún usted se encuentra indagando por más información para porder responder en su totalidad lo que le solicita su instrucctor. Ya terminado todo lo que proyectó insertar en este foro, dé clic al botón de [Submit].
Reglas
A los participantes que debanten en el foro se les requieren aportar con planteamientos lógicos y sustentados por referencias fidedignas. Así, las respuestas deben ser pertinente a la temática principal tratada en la argumentación del foro. Además, indicar que concuerda o se opone al planteamiento de un estudiante representa una contestación con poca sustancia. Con el fin de garantizar una gestión académica de excelencia, es de preponderancia suprema que se apliquen las normativas que se detallan más adelante:
| 1. | Solo publicar asuntos asociados con el curso. No se permite emplear este medio para mercadear o promocionar artículos o servicios. También, se prohíbe predicar creencias o plantear alguna postura religiosa, dado que no es el lugar idóneo para ello. |
| 2. | Respetar la diversidad cultural y las opiniones de los compañeros, evitando burlas y posibles enfrentamientos. |
| 3. | Es necesario evitar incluir comentarios muy personales en los escritos, como lo son asuntos íntimos u otros. |
| 4. | Está indebido incorporar palabras, o declaraciones, de connotación denigrante (soeces) u obscenas, emplear un lenguaje exclusivo y realizar comentarios innecesarios, es decir, afirmaciones de índole sexistas, xenofóbicos y homofóbicos. |
| 5. | Excluir imágenes o expresiones desagradables e insensibles. |
| 6. | Eludir comentarios redactados en forma narcisista o con insinuaciones prepotentes. |
| 7. | Evitar el uso frecuente de palabras o frases escritas todas en mayúsculos. Lo anterior implicar gritar a las personas. |
| 8. | Conformarse a las leyes de Derechos del Autor. |
| 9. | Según fue comentado con anterioridad, es imprescindible que, como mínimo, se respondan a dos compañeros de la clase. |
Sugerencias para Completar los Foros
En este segmento de la bienvenida y orientación, se expone un procedimiento efectivo para contestar lo requerido en el foro. Los pasos recomendados son: 1) copiar las instrucciones o preguntas del foro en la herramienta de Note Pad (aplicación de texto), 2) Luego lo pegan a un documento de MS Word, 3) completan lo solicitado por el foro en este procesador de palabras (debe ser doble espacio, con el tipo de letra Arial o Times New Roman), 4) guardar (save) este archivo en su computadora como evidencia, 5) copiar el contenido del foro completado en MS Word [Ctrl-A, luego Ctrl-C), 6) en el espacio para contestar el foro, pegan lo generado en el documento de MS Word (Ctrl-V), 7) finalmente le dan clic al botón de [Submit].
El curso requiere reunirse de manera sincrónica (conferencias en vivo) los días de esta materia académica. Para esto, se empleará la herramienta de Blackboard Collaborate Ultra, la cual puede accederse mediante una computadora o celular, siempre que disponga de internet. También, tal acceso no lo impide si posee un bloqueo con Blackboard, o algún problema con su contraseña, dado que se encuentra configurado como “guest”. A manera de ejemplo, para acceder el salón virtual los días de su clase, diríjase a la [Página Principal] de su curso en blackboard, en específico en su sección superior, rotulado como: "Aplique un clic a la: CONFERENCIA VIRTUAL EN VIVO PARA EL PRIMER DÍA DE CLASES: 5 de agosto de 2020, 10:00 AM". Otra alternativa de acceso es ir a: Saludmed.com (http://www.saludmed.com/). Luego dé clic a su curso, bajo el siguiente listado:
GEHP--3000: ACCESO: BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA (CONFERENCIA VIRTUAL EN VIVO) - MW: 10AM
HPER--2270: ACCESO: BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA (CONFERENCIA VIRTUAL EN VIVO) - MW: 12MD
HPER--3330: ACCESO: BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA (CONFERENCIA VIRTUAL EN VIVO) - MW: 2PM
HPER--3380: ACCESO: BLACKBOARD COLLABORATE ULTRA (CONFERENCIA VIRTUAL EN VIVO) - TR: 12MD
Entonces, desde Saludmed.com, aplique un clic a su hipervínculo correspondiente para acceder a la conferencia virtual. El uso de Blackboard Collaborate Ultra posee varias reglas, las cuales se enumeran a continuación:
1. Antes de dar clic a su curso para el acceso a Blackboard Collaborate Ultra, siempre primero recargue (refresh) su navegador del web (Web browser), el cual debe ser Google Chrome.
2. Al subir, haga las pruebas de rigor en cuanto al audio y el video de su sistema.
3. Durante los inicios del acceso, escriba su nombre con sus dos apellidos bajo "Type your name to join the session as a guest". Evite insertar apodos o solo escribir su número de estudiante. Luego dé clic al botón [Join Session].
4. En el caso que tenga problemas para activar su micrófono, pueden acceder el sistema de Blackboard Collaborate Ultra con un número telefónico especial y Clave de Acceso (PIN Number) que su profesor le habrá de proveer. Por ejemplo, el número podría ser: 1-571-392-7650 y la Clave de Acceso (PIN): 358 801 9041. Esto le permitirá hablar y escuchar audio por medio de su celular.
5. Cuando el profesor pase lista, y llame a su nombre, escriba en el conversatorio de texto (Chat) "presente". Si llega tarde a la clase, no se olvide de recordar al profesor que se encuentra presente.
6. Mientras usted no necesite hablar con su profesor, debe dejar en silencio (mute) el micrófono y mantener desactivado el video. Esto ayuda a mejorar el ancho de banda del sistema y agilizar las actividades en Blackboard Collaborate Ultra.
7. Si desea hacer una pregunta al profesor, haga clic al icono del brazo levantado (Raise Hand), ubicado en la zona inferior, en la última posición del menú.
8. También, existe la alternativa de escribir un texto por medio del conversatorio de texto (Chat).
Todas las reuniones virtuales a través de Blackboard Collaborate Ultra se habrán de grabar, incluyendo su conversatorio de texto (Chat), y estarán disponibles en Saludmed.com: http://www.saludmed.com/Documentos/grabacionesbbcollaborateultra.html
Para los informes orales en grupos, el profesor le cederá los permisos de presentador para que puedan manejar la presentación desde Blackboard Collaborate Ultra. Antes de hacer su presentación, los alumnos deberán reunirse en un salón virtual confeccionado para tal propósito en: http://saludmed.com/salonesvirtuales/salonesvirtuales.html. Es vital que los informes deben seguir todos los criterios que exige la rúbrica designada para tal informe oral, la cual se encuentra en Saludmed.com. El grupo que participe en esta reunión tiene los permisos de moderador, de manera que puedan grabar su reunión para evidencia. Para grabar las reuniones de los grupos, ir al menú ubicado en la zona superior-izquierda de la pantalla, y dar clic a "Start Recording". No se olviden de detener la grabación al finalizar la reunión. En la eventualidad que no puedan acceder a este salón virtual, pueden reunirse mediante grupos creados en WhatsApp u otros sistemas virtuales sincrónicos, tales como zoom (https://zoom.us/), Google Meet (https://meet.google.com/), Microsoft Teams de Microsoft Office 365 (https://teams.microsoft.com/_#/conversations/newchat?ctx=chat), Webex (https://www.webex.com/es/index.html) y otros similares. Es de suma importancia que cada miembro del grupo tenga tareas asignadas. Cada reunión debe ser registrada en una minuta y al final entregada su resumen al profesor bajo el repositorio de la Tarea que corresponde al informe oral desde Blackboard. El día antes de la presentación oral dictada en Blackboard Collaborate Ultra, se le debe enviar la presentación electrónica al correo electrónico del profesor (elopategui@intermetro.edu), en el formato nativo de MS Powerpoint (.pptx). El día de la presentación, su profesor se encargará de subir ésta a Blackboard Collaborate Ultra. Si tiene videos, favor de enviar vía el conversatorio de texto (Chat) el hipervínculo (dirección en el web o su URL) de éstos, de modo que el profesor lo acceda a la clase durante el informe oral.
Para tutoriales de Blackboard Collaborate Ultra, ir a:
Para Estudiantes:
1. Collaborate Ultra Help for Participants: https://help.blackboard.com/Collaborate/Ultra/Participant
Para Profesores (Sirven de Repaso para los Estudiantes):
1. Bb Collaborate Ultra: José M. Nieves Gonzáles (UIPR, VAEL): https://padlet.com/elopategui/6r67guehv5u8
2. Blackboard Collaborate with the Ultra Experience: https://help.blackboard.com/Learn/Instructor/Interact/Blackboard_Collaborate/Collaborate_Ultra
El portal del curso desde la plataforma de Blackboard requiere emplear el navegador Google Chrome. También, el curso puede ser accedido desde su móvil (Blackboard Mobile). Para tal propósito, deberá la aplicación correspondiente, disponible en: http://www.inter.edu/interonlineapps.pdf. La página del curso tiene integrado algunos documentos en el formato portátil de pdf (portable document format). Esto significa que es necesario que se baje e instale el Lector de Adobe® Acrobat® (Adobe® Acrobat® Reader) más reciente: https://get.adobe.com/reader/.
El salón virtual para el curso de kinesiología cuenta con un Foro de Dudas, dedicado para cualquier dificultad académica que confronte. También, para cualquier interrogante, el estudiante puede enviar un mensaje electrónico (vía correo interno de Blackboard) al instructor, indicando cualquier pregunta que posee. Otra opción es de visitar las horas virtuales se su profesor. De ser necesario, también me pueden llamar a mi celular (incluye mensajes de texto): 787-433-1540.
Paralelo al relato previo, todos los estudiantes que deseen pactar una reunión con su profesor deberán acceder la “Oficina Virtual” ubicada en Blackboard, a partir de Blackboard Collaborate Ultra (https://us.bbcollab.com/guest/17310f4f6e244eafb7509b6432d1b976). Mis horas de oficina virtuales serán: 1) lunes y miércoles: 4:00 PM a 5:00 PM y 2) martes y jueves: 2:00 PM – 4:00 PM. Si el profesor no se encuentra durante tal horario, puede comunicarse en él vía su celular: 787-433-1540. Aplique un clic al anterior hipervínculo anterior para acceder mi oficina virtual durante los días y horarios estipulados. Durante el restante de los días, me pueden escribir un mensaje de texto, o enviar un correo electrónico. En caso de una emergencia, me pueden llamar a mi móvil.
Es importante enfatizar que se atenderán estudiantes exclusivamente durante los días y horas establecidas. Fuera de este periodo, como fue mencionado arriba, el alumno solo podrá enviar alguna comunicación por medio de la mensajería electrónica de Blackboard. De ser urgente, se permite el envío de mensajes de texto al móvil del instructor (787-433-1540).
Para problemas o dudas concernientes al manejo del sistema de Blackboard, favor de dirigirse al portal virtual de ayuda técnica. Para facilitar este acceso, se crearon unos enlaces en Blackboard. Entonces, diríjase ir al menú de la izquierda (vertical) y dar clic al botón (color verde) rotulado [Apoyo y Herramientas]. Luego, seleccione el menú que le interesa, sea "Ayuda Técnica" (http://www.metro.inter.edu/educacion-distancia/ctl/), o "Ayuda de Bb - Alumno" (https://help.blackboard.com/Learn/Student). También, puede acceder el Manual de Blackboard Learn para Estudiantes (http://www.metro.inter.edu/distancia/Manual_Estudiante_Blackboard_Learn.pdf). Más aún, existe más literatura informativa en el portal sistémico de recursos para los estudiantes (https://padlet.com/InterOnline/StudentSupport). Como última alternativa, se pueden visitar las oficinas de apoyo: Centro de Educación a Distancia y Desarrollos Tecnológicos, ubicado en el Centro de Informática y Telecomunicaciones (CIT), en el sótano del estacionamiento de varios pisos.
Los alumnos que necesitan alguna ayuda especial o acomodo razonable pueden comunicarse con la oficina del Coordinador de Servicios a los Estudiantes con Impedimentos, con atención a la Dra. María de los Ángeles Cabello (Consejera Profesional). ubicada el primer piso del recinto. También, se puede contactar a su teléfono (787-250-1912, Ext. 2306) o correo electrónico (mcabello@metro.inter.edu).
Las normativas del curso se detallan en el prontuario del curso.
El curso de Kinesiología y Anatomía Funcional no requiere la compra de un libro de texto. Sin embargo, en el prontuario, así como en la sección de las unidades de aprendizaje, se enumeran una variedad de recursos académicos, es decir, libros de referencia, artículos, videos, bases de datos y enlaces a sitios web de ayuda para el curso.
De caracter urgente, antes de iniciar los procesos académicos, es requisito que se completen dos evaluaciones en o antes del lunes 17 de agosto de 2020. Las mismas consisten del FORO BO-F1: Presentacion de los Estudiantes y el Profesor y la PRUEBA CORTA U0-BO. Esta última concierne a la comprobación de lectura del vigente material de bienvenida al curso. Esto es para constatar su asistencia al curso virtual vigente y evitar la otorgación de una AW.
Otras procesos de evaluación, no urgentes, incluyen una reflexión, donde se deberán de completar ciertos renglones de avalúo. Además, es necesario que completen la encuesta inicial pertinente al perfil de los estudiantes para el curso HPER-2270 (bajo construcción). Otra evaluación inicial es una prueba diagnóstica del curso, la cual se encuentra en Blackboard, bajo [Contenido] (bajo construcción).
Luego de haber leído esta bienvenida, complete la prueba corta de bono (5 puntos) fundamentada en el material vigente.
Para cualquier duda, favor de contactarme a:
Móvil, con mensajes de texto: 787-433-1540
Correo Electrónico: elopategui@intermetro.edu; elopateg@gmail.com
Atentamente,
Prof. Edgar Lopategui Corsino
Catedrático Asociado
Departamento de Educación
Facultad de Educación y Profesiones de la Conducta
Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto Metropolitano
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