Prof. Edgar Lopategui Corsino
M.A., Fisiología del Ejercicio
 

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HPER-2270: Kinesiología y Anatomía Funcional


Grabaciones  Descripción  |  Metas y Competencias  |  Objetivos  |  Contenido  |  Introducción  |  Definiciones  |  Conceptos  |  FConceptosuerza

Resumen  |  Preguntas y Ejercicios de Repaso  |  Compruebe su Conocimiento   |  Actividades de Aprendizaje   |  Evaluación  |  Referencias


INFORMACIÓN DEL PRIMER DÍA DE CLASES


Prof. Edgar Lopategui Corsino
(Celular: 787-433-1540, Aceptan Mensajes de Texto y Llamadas de Emergencia)

GRABACIONES DE LAS CLASES SINCRÓNICAS


        Todas las grabaciones se acceden desde su curso en Blackboard:

        Para poder ver las señaladas grabaciones, ir al menú vertical ubicado en la zona izquierda de la pantalla de su curso en Blackboard.  Luego, dar clic a [Course Tools], después seleccionar [Blackboard Collaborate Ultra]. Desde la pantalla titulada "Blackboard Collaborate Ultra", mover el puntero del ratón sobre el icono de tres rayitas horizontales blancas (identificado como "Menu"), localizado en la esquina izquierda-superior. Entonces, dar clic a este icono.  Del menú vertical que aparece de este icono, seleccionar la última alternativa: "Recordings". Seguidamente, se debe observar el listado de las grabaciones realizadas durante cada clase sincrónica.  Escoja la deseada.

        Una copia pública de estas grabaciones se mantienen en Saludmed, a partir del hipercínculo que se presenta a continuación:

http://saludmed.com/Documentos/grabacionesbbcollaborateultra.html

 
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DESCRIPCIÓN


         Análisis estructural-funcional concerniente al sistema óseo-muscular y articular, y de los factores biomecánicos que afectan el movimiento humano. Incluye el estudio de la kinesiología mecánica en el ejercicio y destrezas deportivas.  Provee experiencias de laboratorio.      

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METAS, COMPETENCIAS Y ÁREAS DE COMPETENCIAS.


META I: Con conocimiento sobre los principios del entrenamiento físico-deportivo, la prevención y manejo de lesiones, las alteraciones agudas y crónicas que atañen a las variables fisiológicas, mentales, sociales y dietéticas de las personas que participan en actividades deportivas competitivas o recreativas.
    Competencia  #1 Demostrar conocimiento y entendimiento sobre los factores biopsicosociales que inciden en el campo de la tecnología deportiva, ya sea bajo escenarios deportivos de naturaleza competitiva-recreativa, metodologías del entrenamiento deportivo, y programas de ejercicios y actividades físicas.
    Áreas de Competencias :  
      1. Comprensión teórica del campo
      2. Pensamiento crítico
      3. Investigación
META II: Comprometidos con la adquisición de las destrezas necesarias para evaluar las capacidades funcionales, la salud, y circunstancias de emergencias y accidentes en deportistas y población general; incluye la aplicación efectiva de vendajes funcionales y protectores de seguridad, así como la implementación de masajes especializados para deportistas e individuos que participan en un programa de ejercicio.
    Competencia #4 Evaluar al accidentado, el potencial participante de un programa de ejercicio y actividad física, y de actividades deportivas y recreativas, así como el avalúo de la postura y alineamiento de la cadena cinética musculoesquelético.
    Áreas de Competencias :  
      1. Aplicación de las destrezas en el campo
      2. Solución de destrezas
      3. Pensamiento creativo
META III: Comprometidos con las prácticas éticas requeridas en el campo de la tecnología deportiva.
    Competencia #9 Fomentar el modelaje de actitudes que promuevan la salud, el bienestar integral y la calidad de vida.
    Áreas de Competencias :  
      1. Salud y bienestar
      2. Comportamientos saludables
      3. Conciencia ética
 

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OBJETIVOS


        Al finalizar el curso de kinesiología y anatomía funcional, se espera que los estudiantes estén capacitados para:

Conocimientos:

1. Especificar las áreas ocupacionales de la profesión que atañe a la aplicación y práctica de la kinesiología, anatomía funcional y biomecánica, con certeza.
2. Relatar los procesos que se requieren para integrar la anatomía funcional durante la programación y evaluación de ejercicios físicos y deportes.
3. Contrastar el significado de conocimiento teórico de las competencias de la kinesiología, anatomía funcional y biomecánica, versus la aplicación de estos dominios en la práctica o contextos reales de trabajo.
4. Formular escenarios de entrenamiento físico, deportivo y de terapéutica atlética en conformidad a las demandas o necesidades particulares de tipo artrocinemática y función neuromuscular en algún tipo de actividad atlética o ejercicio, correctamente.
5. Examinar las áreas de necesidad del conocimiento de la kinesiología, anatomía funcional y biomecánica en el campo de las ciencias del movimiento humano, sin equivocarse.
6. Deducir las implicaciones prácticas de la biomecánica en las ciencias del movimiento humano (o medicina del deporte), incluyendo el entrenamiento personal, el entrenamiento físico-deportivo, el entrenamiento integrado-funcional, la terapéutica atlética, la fisiología del ejercicio, la educación física y el baile profesional, con un mínimo de errores.

Destrezas:

1. Manipular las articulaciones y segmentos del organismo humano con el fin de establecer los músculos esqueléticos activados, los tipos de articulaciones y sus movimientos específicos, acertadamente.
2. Operar el vendaje terapéutico según la necesidad y aplicación muscular que requiera un deportista o persona que se ejercita por salud, adecuadamente.
3. Armar un sistema evaluativo que identifique las estructuras esqueléticas, articulares, musculares y nerviosas, asunto necesario durante una lesión deportiva, efectuado correctamente.
4. Manipular estrategias de masaje sobre los músculos, tendones y fascias correspondiente, con una técnica correcta.
5. Adoptar los vendajes terapéuticos, según aplique para algun trauma muscular o articular, exitosamente.

Actitudes:

1. Justificar el estudio de la kinesiología y anatomía funcional para los estudiantes pertenecientes al campo de las ciencias del movimiento humano y medicina del deporte, convincentemente.
2. Demostrar con la práctica los métodos para aplicar el conocimiento de la kinesiología, anatomía funcional y biomecánica en el campo de las ciencias del movimiento humano y la medicina del deporte, adecuadamente.
3. Valorar la anatomía funcional y topográfica conexo a las destrezas requeridas en los escenarios ocupacionales inherentes en las ciencias del movimiento humano y la medicina del deporte, con originalidad. 
4. Descubrir la necesidad de comprender el contenido de la kinesiología para poder avaluar, aplicar y reevaluar el vendaje neuromuscular, satisfactoriamente.
5. Seguir acciones favorables hacia la aplicación de la teoría integrada en la kinesiología, anatomía funcional y biomecánica, dado posibles contextos reales en la profesión de las ciencias del movimiento humano y medicina del deporte, con seguridad.
 

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CONTENIDO


A. Fundamentos de la Anatomía, Kinesiología y Biomecánica
  1. Consideraciones preliminares
  2. Conceptos medulares asociados a la anatomía y fisiología
  3. El concepto de kinesiología
  4. Importancia de la kinesiología y biomecánica en las ciencias del movimiento humano
  5. Objetivos y funciones de la kinesiología y biomecánica
  6. Ramificaciones de la kinesiología y biomecánica
  7. Estrategias de evaluación en el campo de la kinesiología y biomecánica.
B. Organización del Cuerpo Humano
  1. Consideraciones preliminares
  2. Niveles de organización estructural que cimentan el organismo humano
    a. Estratas que edifican el ser humano
  3. El régimen que forja las acciones de movimiento en el ser humano
    a. Integrantes del sistema del movimiento humano
  4. Componentes de la estructura corporal
    a. La unidad axial
    b. La unidad apendicular
  5. Sistemas de referencia para el estudio anatómico y kenesiológico
    a. Posiciones iniciales del cuerpo.
    b. Direcciones
    c. Planos de orientación en el cuerpo humano
    d. Ejes de movimiento
  6. Puntos de referencias en el cuerpo humano
    a. El centro de gravedad
    b. La línea de gravedad
C. El Sistema Esquelético
  1. Las bases citológicas, histológicas, de crecimiento y clasificación ósea
    a. Funciones del sistema esquelético
    b. El tejido óseo
    c. Clasficación de los huesos
    d. El eje mecánico del cuerpo
    e. Osificación
      1) Definiciones
      2) Osificación endocondral
      3) Placa o lámina epifisaria:
        a) La placa epifisarias
        b) Edades de osificación
        c) Traumas a la placa de cartílago epifisario
    f. Divisiones del esqueléto
      1). El esqueleto axial
        a) La cabeza
        b) El hueso hiodes
        c) Los huesillos del oído
        d) La columna vertebral
        e) El tórax
      2. El esqueleto apendicular
        a) Las extremidades superiores
        b) Las extreminades inferiores
        c) La cintura escapular
        d) La cintura pélvica
  2. Anatomía del esqueleto axial y apendicular
    a. Consideraciones preliminares
    b. Características superficiales de los huesos
      1) Depresiones y orificios
      2) Apófisis o proceso (process)
      3) Detalles óseos de las superficies articulares
        a) Cabeza (head)
        b) Cóndilo o cabecita (condyle)
        c) Carrilla, faceta o cara (facet)
    c. Organización del esqueleto
      1) El esqueleto axial
      2) El esqueleto apendicular
      3) Integración de las dos divisiones del sistema esquelético
    d. Listado de estructuras ósea que se requieren estudiar y aprender en la Lección U2-L2
D. Articulaciones y Movimientos
  1. Introducción
  2. Definiciones
  3. Descripción de las articulaciones
    a. Propósito de las articulaciones
    b. Importancia de las articulaciones
    c. Movilidad de una articulación
    d. Flexibilidad de las articulaciones
    e. Estabilidad de las articulaciones
  4. Clasificación de las articulaciones
    a. Funcional
    b. Estructural
  5. Movimientos Articulares
    a. Movimientos paralelos al plano sagital (medial) y alrededor de un eje frontal-horizontal
    b. Movimientos paralelos al plano coronal (frontal) y alrededor de un eje sagital-horizontal
    c. Movimientos paralelos al plano transversal (horizontal) y alrededor de un eje vertical
    d. Movimientos en plano oblicuo (sesgado) y alrededor de un eje oblicuo
    e. Otros movimientos especiales
    g. Articulaciones del organismo humano y sus movimientos correspondientes
E. Los Músculos Esqueléticos
  1. Fundamrntos teóricos
    a. Aspectos estructurales de los músculos esqueléticos
    b. Clasificación de los músculos esquléticos
    c. Funciones generales
    d. Características del tejido muscular
    e. Uniones musculares
    f. Clasificación estructural de los músuculos esqueléticos
    g. Efecto de la estructura muscular sobre la fuerza y la amplitud de la acción muscular
    h. Funcionamiento y kinesiología de los músculos esqueléticos
    i. La influencia de la gravedad y otras fuerzas externas sobre la acción muscular
    j. Clasificación de los músculos esqueléticos según su función
  2. Anatomía de los grupos musculares
    a. Extremidad superior
    b. Extermidad inferior
    c. La columna vertebral y tronco
    d. Músculos de la respiración
    e. Regiones especializadas
      1) Músculos de la zona medial del cuerpo (complejo lumbo-abdominal o músculos estabilizadores del tronco o pelvis)
      2) Músculos del manguito rotador
  3. Análisis kinesiológico de la función muscular
    a. Introducción
    b. El complejo del hombro
      1) La cintura escapular
      2) La articulación del hombro: Articulación glenohumeral
    c. Las articulaciones del codo y radiocubitales
    d. Las articulaciones de la muñeca, mano y dedos
    e. El complejo de la cadera y la cintura pélvica
    f. La articulación de la rodilla
    g. Las articulaciones del tobillo y el pie
    h. El tronco y la columna vertebral (o espina dorsal)
      1) Músculos esqueléticos de la región cervical
      2) Músculos esqueléticos de la columna vertebral
      3) Músculos esqueléticos en el aspecto lateral de la región lumbar
      4) Músculos del tórax
      5) Músculos de la pared abdominal
F. Otras Estructuras Importantes para el Especialista en las Ciencias del Movimiento Humano (o Medicina el Deporte)
  1. El sistema nervioso
    a. Dermatomas
    b. Miotomas
    c. Anatomía y fisiología de os reflejos
  2. El sistema linfatico
    a. Vasos linfáticos
    b. Nódulos linfáticos
G. Biomecánica
  1. Consideraciones preliminares y conceptos básicos
  2. Fundamentos de biomecánica
  3. Repaso matemático y de la física cuantitativa
  4. Introducción a la cinemática (o kinemática) del movimiento humano
  5. Cinemática lineal
  6. Cinemática angular o rotatoria
  7. Introducción a la cinética (o kinética) del movimiento humano
  8. Cinética (kinética o dinámica) lineal
  9. Cinética (kinética o dinámica) angular
  10. Tipos de máquinas en el cuerpo
  11. Centro de gravedad y estabilidad
  12. Movimiento en un ambiente líquido
  13. El sistema como un proyectil
           
           
           
           
           

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INTRODUCCIÓN


        En conformidad a lo ya explicado previamente, en esencia el movimiento define al concepto de kinesiología.  Las bases del movimiento humano se instauran a raíz de las acciones manifestadas por los sistemas esquelético y neuromuscular.  Con esto, el estudio del movimento y de las fuerzas internas y externas explican la dimensión inmersa en la kinesiología (Rybski, 2019).  Para poder visualzar las funciones de la kinesiología, es imperante estudiar las estructuras (anatomía) que edifican al organismo humano, con énfasis en los elementos que engendran el movimiento del cuerpo, como un todo, o de sus partes.  También, integrar conceptualmente a la kinesiología requiere entender la fisiología, las ciencias físicas y a la biomecánica (Keough, 2018).

        La anatomía, kinesiología y biomecánica representan campos científicos necesarios para trabajar efectivamente en diversos esenarios, como lo son: 1) la educación física, 2) el coaching deportivo, 3) el entrenamiento físico-deportivo, 4) la terapéutica atlética, 5) la rehabilitación física, 6) la terapia física, 7) la rehabilitación ocupacional, 8) el masaje terapéutico, 9) la medicina física, 10) la ortopedia y otros entornos.   En todos estos contextos, la finalidad radica en realizar movimientos efectivos, productivos y, sobre todo, de forma segura.  Desde la perspectiva de las destrezas motoras, la kinesiologia busca: 1) describir la destreza de una forma lógica, 2) evaluar la ejecutoria de tal actividad motriz y 3) prescribir correciones basado en lo anterior (Hamilton, Weimar, & Luttgens, 2012, pp. 2-4). 

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DEFINICIONES


Anatomía: Aquella ciencia pura orientada a estudiar las estructura de organismo humano (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 5, 459).

Kinesis: En griego, significa movimiento (Elvan & Ozyurrek, 2020).

Kinesiología: Ciencia aplicada que investiga y analiza la mecánica del movimiento humano.  La kinesiología se edifica sobre la base de la anatomía, biomecánica y la fisiología (Bindal, 2018; Gross, 2021, p. 549;
Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 4, 465; Hamilton, Weimar, & Luttgens, 2012, p. 597; Mansfield & Neumann, 2013, p. 384).  Otras ciencias que explican el fenómeno de la kinesiología son la neurociencia y la psicología (Mills, 2018, p. 1).

Biomecánica: Ciencia encargada de estudiar la mecánica (e.g., el efecto de las fuerzas internas y externas) sobre los sistemas biológicos en movimineto o estáticos, como lo es el organismo humano (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, p. 460; Hamilton, Weimar, & Luttgens, 2012, p. 595).

Movimiento: Representa un cambio en lugar, posción o postura a través de un tiempo relativo a algún punto en el ambiente (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 4, 6).

Análisis cualitativo: Es un descripción o evaluación no numérica del movimiento, basado en observaciones directas del movimiento (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 4, 468).

Análisis cuantitativo: Es un descripción o evaluación numérica del movimiento, basado en datos colectados durante la ejecución del movimiento (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 4, 468)

Posición: La localización de un objeto o un punto en el objeto con respecto a una referencia en el ambiente (Hamill & Knutzen, 1995, p. 34).

Sistema de referencia: Asisten en especificar la posición del cuerpo, un segmento o un objeto, conducente a describir el movimiento o comprobar si se ha manifestado algún tipo de movimiento (Hamill & Knutzen, 1995, p. 18).

Cinemática: El estudio descriptivo (espacial y temporal [tiempo]) del sistema, o sistemas, en movimiento.  Puede ser el cuerpo humano o un objeto (ejemplo: implemento deportivo).  Las descripción, o características (variables), del movimiento puede ser, por ejemplo, posición, velocidad y aceleración (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 7, 465;  Hamilton, Weimar, & Luttgens, 2012, p. 596).

Cinética: Aquel campo de estudio encargado de analizar las fuerzas que actúan sobre un sistema, comúnmente en movimiento (Hamill, Knutzen, & Derrick, 2015, pp. 8, 465; Hamilton, Weimar, & Luttgens, 2012, p. 597).

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CONCEPTOS BÁSICOS


LA ANATOMÍA HUMANA

¿Qué es Anatomía?       

        La anatomía es aquella ciencia que estudia la estructura externa e interna del organismo viviente y la relación entre sus partes (Moini, 2020, p. 3; Seikel, Drumright, & Hudock, p. 1, 2021) (ver Grafico 1-1).  Por el otro lado, la anatomía funcional pretende mostrar la funcionalidad anatómica de una diversidad de tipos de ejercicios y destrezas deportivas.  La anatomía se subdivide en: descriptiva o sistemática, macroscópica, microscópica o histológica, topográfica (o superficial), patológica (enfermedad), quirúrgica, del desarrollo y comparada (Moini, 2020, pp. 3-4; Seikel, Drumright, & Hudock, pp. 1-2, 2021).  Asociado a lo anterior, la morfología humana comprende la estructura del cuerpo en estado de salud a nivel subcelular, celular, tisular y sistémico desde la etapa embrionaria hasta la senectud e identifica la forma en que los factores ambientales internos y externos pueden modificar la salud del individuo dentro del rango de la normalidad o afectarlo patológicamente (ver Gráfico 1-2) .  Las variantes de la anatomía, o morfología, humana se describen en los adyacentes párrafos (ver Gráfico 1-3).

 
Gráfico U1-L1-1: El Concepto de Anatomía. El estudio de las estructuras, o morfología, del cuerpo humano.

       

 
Gráfico U1-L1-2: El Concepto de Morfología Humana. El estudio de las estructuras del cuerpo en estado de salud, a lo largo de las etapas de la vida.

 

Anatomía Descriptiva o Sistemática

        Este tipo de actividad indagatoria anatómica representa aquella ciencia que estudia las diferentes estructuras o formas del cuerpo, su ubicación en el cuerpo y las relaciones que tiene con otras estructuras.  Comúnmente se estudia sistema por sistema.

Anatomía Macroscópica

  La anatomía acierta la ciencia que estudia las estructuras del organismo que se puedan observar a simple vista, sin la necesidad de un microscopio.

Anatomía Microscópica o Histológica

        Por su parte, la anatomía microscópica se encarga de estudiar las estructuras microscópicas (que no se pueden observar a simple vista) de los diversos órganos y aparatos.  Emplea equipos especializados conocidos como miscroscopios (comunes y electrónicos).  La histología es el estudio de las estructuras microscópicas.  La citología estudia las células y sus organelos.

Anatomía Topográfica o Superficial

        Esta clasificación anatómica estudia las estructuras corporales, según se encuentran en zonas o regiones específicas, analizando las relaciones de continuidad y contacto con tejidos y otros órganos.

Anatomía Patológica

        La anatomía patológica presupone una rama de la anatomía que estudia los cambios (macrocópicos y microscópicos) que ocurren en las estructuras del organismo como resultado de una variedad de condiciones/enfermedades.  La patología estudia las enfermedades que sufre el cuerpo humano.

Anatomía Quirúrgica

        Esta variante de las perspectiva anatómicas se encarga de estudiar las diferentes estructuras corporales según se encuentran relacionadas con intervenciones quirúrgicas.

Anatomía del Desarrollo

        Este tipo de anatomía se ocupa de estudiar las alteraciones que sufre el cuerpo humano a través de todas las etapas de la vida, esto es, desde la misma concepción hasta la senectud.

 
Gráfico U1-L1-3: Ramas de la Anatomía. Se presentan las diferentes contemplaciones para el estudio de la anatomía humana.

 

LA FISIOLOGÍA HUMANA

¿Qué es Fisiología?       

        La fisiología es aquella ciencia que estudia las funciones de los órganos y sistemas del organismo humano (Moini, 2020, p. 3; Gross, 2021, p. 2;  Seikel, Drumright, & Hudock, p. 1, 2021).

 

 

 


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DEFINICIONES

 

 

 

 

Biomecánica: La aplicación de los principios y leyes de la mecánica para el estudio de la estructura y función de los sistemas biológicos vivos, en especial  el cuerpo humano y sus movimentos (Flanagan, 2019., p. 2; (Richards, 2018, p. xiv).  También, esta ciencia se dedica a evaluar y analizar las fuerzas y sus efectos en los sere vivos (Grimshaw, Cole, Burden, & Fowler, 2019, p. A1).  Una definición clásica de la biomecánica consiste en la ciencia orientada a estudiar las fuerzas internas y externas que actuan sobre el organismo humano (Hay, 1985, p. 2).

 

Cinemática: Estudia los patrones y leyes de la mecánica propios en los movimientos corporales, de sus segmentos o de los implementos deportivos.  No toma en consideración las fuerzas que provocan estas accciones.

Cinética: Estudia las fuerzas que ocsasionan los movimientos del cuerpo humano, como un todo o de sus segmentoso.  También incluye las fuerzas que causan el movimientos de los implementos y equipos que emplean los deportistas o los individuos que entrenan.

Desplazamiento angular: La localización de un punto dado, definido por su distancia (radio, o r) desde el origen y el ángulo (identificado por le letra griega de theta, (o Θ) entre el eje de referencia seleccionado y la línea formada al conectar el punto de origen dado (McLester & St (2020, p. 439).

Masa: La cantidad de materia que contiene un objeto (Hall, 2019, capítulo 3)

Mecánica: Ciencia que estudia las fuerza y sus consecuencias (Flanagan, 2019., p. 2)

Movimiento: El movimiento se explica por la naturaleza de su cambio en posición (McGinnis, 2013, p. 52).

Peso: La cantidad de la fuerza gravitacional ejercida sobre un cuerpo (Hall, 2019, capítulo 3).



Velocidad angular: La proporción (razón o tasa) del vector del movimiento angular, o la proporción (razón o tasa) del movimiento angular en una dirección específica (McLester & St, 2020, p. 439)

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EL ESTUDIO DEL MOVIMIENTO HUMANO Y DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS

        La descripción de las diversas posiciones que puede asumir el cuerpo humano y el tipo de movimiento que sea capaz ejecutar en el espacio y en un tiempo dado, define la ciencia de la cinemática .  EL movimiento se refiere a un cambio en posición, utilizando como referencia a otro cuerpo, un punto fijo u otros.  El cambio de posición se manifiesta en el contextp de  los marcos de referencia espacial (relativo a los puntos en el espacio) y temporal (relativo a intérvalos de tiempo).  Lo anterior implica que el movimiento depende de estos marcos de referencia (espacio y tiempo) para poder ser definidos o descritos (Houglum  & Bertoti, 2012, .pp. 4-5; McLester & St, 2020, p. 43).  Como resultado, emerge el concepto de movimiento relativo, es decir, el movimiento de un objeto, o cuerpo, con respecto a un marco de referencia.

DESPLAZAMIENTO

        El desplazamiento representa una distancia a lo largo de un l;ínea recta a partir de una dirección específica, desde una posición inicial hasta una posición final (McGinnis, 2013, p. 57).  El cambio en posición de un cuerpo (su desplazamiento) se detona con el simbolo griego delta (▲) seguido de la p de posición.   Este movimiento del cuerpo se lleva a cabo dentro de un espacio (distancia) o intervalo de tiempo.  La distancia indica cuán lejos ha recorrido el cuerpo.  Por su parte, La magnitud implica cuán grande es el cambio.  Un mayor cambio de posición del cuerpo implica una flecha más larga, es decir un número mayor.  Matemáticamente, el cambio en posición se descibe como (Flanagan, 2019, p. 17):

▲p = pf, - pi, donde:
 
▲p = Cambio en posición del cuerpo (m)
pf = la posición de cuerpo al finalizar al la traslación (m)
pi = la posición del cuerpo inicial, es decir el origen (m)

        La fórmula arriba, puede ajustarse a una orientación vectorial a lo largo de una línea horizaontal o eje-de-x.  Se sustituye la p de posición por la d de desplazamiento.  dado que es una línea que se recorre de forma horizantal, se emple la variable x.  Entonces, se le añade al símbolo d (desplanzamiento) la dirección x.  Como resultado, la ecíación de desplazamiento se reescribe como (McGinnis, 2013, p. 59):

dx = x = xf - xi, donde:
 
dx = desplazamiento en la dirección x
= cambio
x = cambio en la posición  x
xf = posición  x final
xi = posición  x inicial

TIPOS DE MOVIMIENTO

        Los movimientos se pueden describir como traslación, rotación y general (la combinación de movimientos traslatorios con rotatorios).  La traslación representan movimientos que se evidencian de forma horizontal (a lo largo del ejje-de-x), vertical (a través del eje-de-y) o bajo la dimensión de profundidad  (eje-de-z).  Esta acción ocurre de manera simultalnea (los puntos se mueven en grupo o juntos), es decir, un solo punto (ejemplo: el centro de gravedad),  También,  el movimiento traslatorio de un objeto, o cuerpo, siempre se manifiesta hacia la misma direcciónn y distancia, en referencia al marco de referencia.  Cuando un movimiento traslatorio sigue una línea recta, se define como traslación rectilinea.  El desplazamiento  linear (d) se describe en medidas internaciomales de distancia, como lo son los milímetros, centímetros, metros y kilómetros.  En otro caso, si el movimiento traslatorio  ocurre a lo largo de un patrón curvo (o arco), éste se define como traslación curvilínea (McLester & St, 2020, pp. 43-44).

        Cuando el movimiento se instaura a través de un patrón circular. o rotatorio, éste de describe como un movimiento angular. Todo movimiento angular ocurre alrededor de un eje fijo. Bajo este escenario, el desplazamiento se observa a través de un arco de movimiento medido en ángulos, es decir, desplazamiento angular (theta o Θ).  Por lo tanto, las medidas se establecen como grados o radianes.  El radio de rotación (diatncia del segmento que rota desde su eje de rotación) determina cada punto en el segmento rotatorio, de manera que cada desplazamiento angular varía (McLester & St, 2020, p. 44).

        En resumen, el movimiento puede ser descrito como lineal o rectilineo (en línea recta), curvilineo  o angular (rotatorio) (McLester & St, 2020, pp.43-44).  Los movimiento angulares que acontecen en las articulaciones móviles (o sinoviales).  Dependiendo del tipo de articulación y la cantidad de ejes que posee y planos que rebasan de manera palalela, se establece cierto grado de libertad de movimiento angular para cada uno de esta articulaciones.  El planteamiento anterior dfice lo que son los grados de libertad.  Por ejemplo, la articulación humeroulnat se clasifica como ginglimo o uni axial.  Consecuentemenet, esta articulación solo posee un grado de libertan, dado que cuenta con un eje y un plano.  Por el otro lado, las articulaciones enartrosis poseen tres grados de libertad, dado que cuentan con tres ejer y tres planos.  Se infiere pues, aquellas partes del cuerpo donde se puedan sumar los grados de libertad  a partit de dos o mas articulaciones,  poseen el potencial de acumular una mayor cantidad de grados de libertad, lo que se traduce en traslaciones y movimientos curvilineos suaves del cuerpo (Houglum & Bertoti, 2012, p. 16). .

        Un enfoque para describir el movimento de los sistemas estudiados, es instaurar que el cuerpo humano posee múltiples segmentos conectados unos a otros, a partir de enlaces, desde sus articulaciones.  Como resultado, se crea una cadena cinética, conectada a estructuras rígidas sobre la cual se pueden aplicar vectores de fuerza.  Estos enlaces actuan de manera sinergista, dado el el movimiento en un enlace, o segmento, afecta la transferencia de la fuerza al otro (McLester & St, 2020, p. 49).

        Paralelo a lo discutido en el parrafo anterior, el organismo humano se encuentra constituido de diversas estructuras y segmentos.  Consecuentemente, la anatomía del cuerpo se transforma en una cadena cinética compleja durante las actividades deportivas, la práctica de ejercicios físicos, los esfuerzos físico cotidianos y la vida laboral u ocupacional.  Lo previo describe el concepto de cadena cinética funcional.  Cuando algunos de los componentes segmentales de la cadena cinética se encuentran en apoyo a una superficie sólida, se establece que su movimiento es de tipo cerrado (movimientos de cadena cinética cerrada).  En las cadenas cinéticas cerrada, cada segmento se asiste mutuamente, es decir, cooperan con el movimiento.  Por el contrario, si el segmento distal que se mueve se encuentra libre (abierto) y sin apoyo, esto define a una cadena cinética abierta (movimientos de cadena cinética abierta). En una cadena cinetica abierta, los segmentos involucrados no se ayudan unos a otros (Houglum & Bertoti, 2012, pp. 16-17; McLester & St, 2020, pp. 49-51).

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FUERZA

        Se vive en un ambiente donde en todo instante emerge el fenómeno físico de la fuerza, particularmente en los escenarios deportivos y en los sistema conducentes al entrenamiento físico y deportivo.  Consecuentemente, la fuerza constituye un concepto de importancia suprema en el campo de la biomecánica.  Las fuerzas pueden estudiarse de forma separadas, combinadas y se pueden manipular.  La fuerza se puede definir como un empuje (push) o tirón (pull).  La fuerza puede ser considerada como una forma existente en la física que tiende a producir el movimiento, detener el movimiento o cambiar su dirección.  Cuando se evidencia la acción de un movimiento, se posibilita que la masa (m) acelere, a causa de una fuerza.  La relación se describre en la ecuación F = ma.   La sigla F equivale a fueza, la variable m se refiere a la masa del objeto (o cuerpo) y la letra "a" alude a la aceleración (positiva o negativa) del objeto.  Si se reestructructura la formula previa, es posible llegar a la ecuación: a = F/m.  Esta fórmula representa la Segunda Ley de Movimiento de Newton de o la Ley de Aceleración.  La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza aplicada e inversamente proporcional a su masa (LeVeau, B. 2011, p. 2) .

        La fuerza es una cantidad vectorial (posee magnitud y dirección) . Para definir la fuerza, ésta debe ser descrita a base de cuatro características, que son: 1) punto de aplicación de la fuerza, 2) línea de aplicación (o acción) de la fuerza, 3) dirección del tirón o empuje y 4) magnitud de la fuerza.  Siempre la fuerza posse un un punto de aplicación.  Algunos ejemplos de puntos de aplicación de la fuerza son 1) el contacto entre huesos y articulaciones, 2) las uniones de los músculos a los huesos, 3) el centro de masa de una extremidad y 4) el punto de contacto de una macuerna (dumbell).  Las fuerzas actúan a lo largo de una línea de aplicación, pero esta línea puede estar dirigida por una polea fija.  La terecra característica de la fuerza es la dirección de su tirón o empujón.  La fuerza de gravedad, por ejemplo, provee una dirección hacia abajo sobre el cuerpo humano.  La magnitud, la cual es una cantidad de la fuerza, es la cuarta característica de la fuerza. Todas estas características de la fuerza deben ser consideradas cuando se analizan las acciones de esfuerzo o tracciones durante el movimiento humano. Las unidades de medida para la fuerza son el Newton (N), o libra (LeVeau, B. 2011, p-. 2-3), aunque la unidad preferida son los Newtons, por ser una de carácter internacional (Richards, 2018, p.12).

TIPOS DE FUERZA

        Existen varios tipos de fuerza.  Las fuerza que atañen al campo de la salud y movimiento humano son las gravitacionales, de contacto, friccionales, musculares, de inercia, elástica boyante y electromagnética (LeVeau, B. 2011, p-. 2-3).

LAS LEYES DE MOVIMIENTO DE NEWTON

Primera Ley de Newton (Principio de Inercia)

        En su primera ley, Newton postula que un objeto, o cuerpo, bajo un estado de reposo, siempre habrá de permaner tal margen de circusntancia.  También, en caso que este objeto, o cuerpo, inicie un movimiento a una velocidad constante, éste se mantendrá en tal uniformidad, siempre que no sea afectado por una fuerza externa.  Lo anterior describe el concepto de inercia.  La inercia alude a la resistencia de un objeto para iniciar un movimiento, desde su estado en reposo.  Ahora bien, una vez el objeto se encuentre en movimiento, éste manifiesta cierta oposición para denenerse.  Se infiere, pues, que la masa de un cuerpo instituye una medida de su inercia qu, como se mencionó, es la resistencia de comenzar a mversis, si ya estaba en reposo; también, su resistencia [ara cambiar su velocidad o dirección, si ya se encontraba moviendise.  Consecuentemente entre más grande sea la masa del cuerpo, mayor será su inercia.  Lo anterior significa que se habrá de requerir una mayor fuerza para mover esta masa o cambiar la forma en que se mueve.  La mencionada ley de Newton no considera la posible presencia de fuerzas de fricción, asunto más adelante será dicutido (Richards, 2018, p. 12; Watkins, 2018, p. 3) .

Segunda Ley de Newton (Ley de Aceleración)     

        La segunda ley de Newton fue descrita previamente.  Retomando su definicion, la señalada ley indica que un movimiento principiado por un objeto, o cuerpo, se posibilita que la masa (m) de este objeto acelere (a), a raíz de la infuencia de una Fuerza (F) externa.  El concepto aceleración puede ser visualizado como una proporción en el cambio de la velocidad de forma positiva (+) o negativo (-).  La aceleración siempre es positiva, mientras que la descaceleración es negativa (Richards, 2018, p. 12).  Cualquier punto con una fuerza neta que no sea equivalente a cero, habra de experimentar una tasa de cambio en su  velocidad (aceleración), en la dirección a la fuerza aplicada (Turner & Kahlon, 2018).  En acorde como se describió arriba, la fómula para la segunda ley de Newton se expone como sigue :

F = ma, donde:
 
F = la Fuerza aplicada, en Newtons (N)
m = masa de cuerpo, en kilogramos (kg)
a = aceleración del cuerpo, en metros por segundo al cuadrado (m/s2)

        Las unidades de fuerza son unidades de masa multiplicado por unidades de aceleración.  Bajo el sistema métrico, la unidad de medida para la fuerza que se emplea con mayor frecuencia en el Newton (N).   Un Newton (1 N) se define como la cantidad de fuerza que se requiere para acelerar 1 kilograma (kg) de masa a 1 metro por segundo al cuadrado (1 m/s2) (Hall, 2019, capítulo 3), en otras palabras:

1 N =(1 kg)(1 m/s2)

        Si existen varias fuerzas que actúan sobre un sistema, el cálculo de aceleración se deriva de la dirección de la fuerza resultante.   Lo anterior representa la suma de todas la fuerzas individuales y se estima mediante la técnica conocida con el nombre de diagramas de cuerpo libre (free body diagrams) (Turner & Kahlon, 2018).

Tercera Ley de Newton (Acción-Reacción)     

        En la tercera le de Newton, se postula que para toda acción (o fuerza) que ejerce un objeto, o cuerpo, hacia una dirección específica, siempre habrá una reacción de igual mannitud que la original, pero en la dirección opuesta.  Por ejemplo, si un velocista ejerce una fuerza contra los bloques de salida, se deberá experimentar una fuerza impulsora de la misma magnitud a la aplicada a los bloques, pero en sentido contrario.  Esto también se conoce como fuerza de reacción de suelo (o ground reaction force, abreviado GRF) (Richards, 2018, p. 13).

MASA Y PESO

        Existe un uso inapropiado de los conceptos de masa y peso (o weight, en inglés).  La cantidad de materia que posee un objeto se conoce como masa.  En el caso del ser humano, la masa representa la cantidad de átomos que comprende al cuerpo.  En el planeta tierra, la masa no cambia, a menos que un individuo se encuentre bajo un régimen dietético adelgazante, lo que podría disminuir la cantidad de materia en el cuerpo humano.  Por su parte, el peso representa aquella fuerza de atracción que ejerce el centro de la tierra contra la masa de un objeto, o cuerpo.  La fuerza de atracción alude a la aceleración de la fuerza de gravedad.  La unidad de medida para la aceleración de la gravedad represnata una variable constante, que es -9.8 m/s2.  El signo negativo significa que esta accción se dirige hacia abajo, o hacia en centro de la tierra.   Por lo tanto, en este caso, la fuerza depende de la masa y de esta fuerza de gravedad.   Fraseado de otra manera, el peso consiste de la magnitud que ejerce la aceleración de la fuerza de gravedad sobre la masa de un objeto o cuerpo, lo cual se puede exponer como (Hall, 2019, capítulo 3; Richards, 2018, p. 13):

W = mg, donde:
 
W = el peso, o Weight, en Newtons (N)
m = masa de cuerpo, en kilogramos (kg)
g = aceleración de la fuerza de gravedad, en metros por segundo al cuadrado (9.8 m/s2)

        Por consiguinte, se debe sustituir el concept de peso corporal, por masa corporal (MC), dado que posee mayor pertinencia con el significado de masa y de peso, desde el punto de vista de la ciencias físicas, o más bien, de la biomecánica.

REPRESENTACIONES VECTORIALES

        Las fuerzas se presentan por medio de vectores, los cuales se ubican a lo largo de líneas de acción particulares.  Los vectores pueden estar restringidos a una líneas de acción específica o simplemente libres (Huston, 2013, p. 77).

PRESIÓN

        La presión (P) se define como la fuerza (F) distribuida sobre un área (A) dada. Las unidades de presión son unidades de fuerza duvidido por unidades de área. Las unidades comunes de presión para el sistema métrico son Newrons por centímetro cuadrado (N/cm2) y Pascales (Pa).  Un pascal representa un Newron por metro cuadrado (1 Pa = N/m2). En el sistema inglés, la unidad de presión más comín es libras por pulgada cuadrada (pounds per square inch, psi o lb/in2).  La fórmula de presión es (Hall, 2019, capítulo 3):

P =F/A

EL PRINCIPIO DE LA FUERZA ROTATORIA

        Las articulaciones móviles del cuerpo representan ejemplos clasicos que ilustran los principios de palanca y cómo las fuerzas angulares actúan contra una resistencia.  En el instante en que una fuerza es aplicada a una articulación (ejemplo la contracción muscular), se inicia su recorrido angular a partir de su punto de pivote, conocido como fulcrum.  Cuando una fuerza actúa a una distancia perpendicular al punto de pivote, se convierte en momento o torque.  Un momento giratorio (turning moment) puede ser descrito como: M (Momento giratorio) = F (magnitud de la fuerza) x d (distancia desde el pivote).   Así, los momentos pueden expresarse mediante la siguiente fórmula: Momento (Nm) = Fuerza (N) x distancia del punto de pivote (m).  Esto implica que la magnitud del vector de momento se encuentra determinada por su distancia entre el punto de pivote y la linea de acción de la fuerza.  A esta distancia se le otorga el nombre de brazo de palanca (lever arm).  La dirección del vector de momento siempre es perpendicular al plano, establecida por la línea de acción de la fuerza y el brazo de palanca (
Richards, 2018, p. 17; Turner & Kahlon, 2018).

DISCUSIÓN PROFUNDA DEL CONCEOTO DE TORQUE

        La acción giratoria que ocasiona una fuerza se conoce como torque.  Otro enfoque para describir esta acción de rotatoria es momento de fuerza, o simplemente momento (ver párrafo anterior).  En vista que el torque se asocia con un movimiento rotatorio o angular, conviene visualizar al torque como una fuerza angular o una fuerza rotatoria.  Así, el torque es el efecto rotatorio generado por una fuerza.  Como fue mencionado previamente, el torque se encuentra afectado por la posición y orientación de la línea de acción de la fuerza, así como por su tamaño ( o magnitud).  El torque, pues, depende de la magnitud de la fuerza y la distancia perpendicular entre la línea de acción de la fuerza y el eje de rotación del objeto (punto de pivole o fulcrum).  En acorde a lo explicado previamente, esta distancia perpendicular se le otorga el nombre de el brazo de momento de la fuerza. La fórmula de torque se describe como: T = F X r, donde T = torque (o momento de fuerza), F = fuerza y r = brazo de momento (o distancia perpendicular).  La unidades de torque son los Newtons-metros (Nm).  Con la finalidad de computar el torque, es necesario establecer: 1) el tamaño del torque, el punto de rotación (fulcrup) o el eje alrededor del cual se manifiesta el efectos rotatorio (angular) y 3) el sentido de este efecto giratorip alrededor del mencionado eje. El sentido se define como a favor de las manecillas del reloj o encontra de las menecillas del reloj. El sentido se identifica con un signo positivo (+) o un signo negativo (-). Como regla geera un sentido a favor de las manecillas del reloj se reconoe como negativo (-), mientras que en contra de las manecillas del rejo se define como un sentido positivoDado que tiene dirección y magnitud (la fuerza), el torque se instaura como una cantidad vectorial (
McGinnis, 2013, pp. 134-137).

FUERZAS Y TORQUE EN EQUILIBIO

        Se establece que un objeto en reposo se encuentra en un estado estático de equilibrio.  En la anterior circunstancia, la suma de fuerzas externas que actúan sobre el objeto en equilibrio estático equivalen a cero. Lo anterior significa la fuerza externa neta que afecta el objeto es igual a cero, lo cual asegura que no habrá un movimiento lineal en el objeto. También, para evitar que este objeto en estado de equilibrio no experimente un un movimiento angular, los torque externos (sobre cualquier eje de rotación debe también sumar cero.  El panteamiento anterior se expresa como: ΣF = 0 y ΣT = 0, donde ΣF = fuerza neta externa y ΣT = torque neto.  En síntesis, en orden de que una objeto en reposo permanezca en un equilibrio estático, sus fuerzas externas debe sumar a cero y los torque externos (sobre cualquie punto de un eje rotación) debe también somar a cero. Los torque se pueden sumar o restar algebraicamente (McGinnis, 2013, p. 141)

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  • RESUMEN Y REFLEXIÓN

            Se han discutido diversos tópicos introductorios concerniente a la biomecánica y su utilidad en los cambios de las ciencias del movimiento humno, la medicina del deporte, las actividades atléticas competotivas, la salud y las ciencias médicas.

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    PREGUNTAS Y EJERCICIOS PRÁCTICOS DE REPASO

    1.  Construya una lista de áreas o campos de estudios potenciales para la biomecánica

    2. ¿En qué forma la biomecánica pueda ser de utilidad práctica en su carrera profesional en el campo de las ciencias del movimiento humano y la medicina del deporte?

    3.  ¿Qué princiopios de biomecánica son de relevancia en el campo del deporte y sus destrezas motrices?

    4. ¿Qué dos cosas constituyen a un marco de referencia?

    5. ¿Qué significa un signo positivo o negativo en un eje?

    6. Durante el proceso del análisis de un movimiento, ¿por qué es importante definir el marco de referencia?

    7. Seleccione una actividad que requiere un movimiento hacia una dirección.  Seleccione un marco de referencia. ¿Por qué selecionaste este marco de referencia? justifique su respuesta.

    8. Calcule el desplazamiento. Un jugador de futbol americano inicia una carrera en la yarda 5 y termina en la yarda 35. ¿cuál fue el desplazamiento de atleta?  Debido a que en biomecánica se emplea unidades de medida internacionales, convierta la medida de yardas en metros.  Luego, compute el cambio en el desplazamiento horizaontal de este competidor.  Recuerde emplear la fórmula de desplazamiento horizontal.

    9.  Desde la perspectiva de la física, cuánto es el peso real de un atleta, donde la escala registró 160 libras? Recuerde primero convertir en kilogramos (divida entre 2.2).  Luego emplee la fómula de peso (W = mg).  El resultado debe esta bajo las unidades de Newton (N)

    10. ¿Cuánto es la masa de un objeto que psee un peso de 1200 N?

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    COMPRUEBA SU CONOCIMIENTO

            Con el objetivo de verificar lo aprendido en la lección actual, se sugiere que complete una prueba corta que no posee puntuación, pero le ayudará a repasar este material.

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    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

            Ciertos laboratorios se requieren realizar bajo esta lección, los cuales se describen a bajo:

    1.  LABORATORIO U3-LAB1: Técn

    2.  LABORATORIO U3-LAB2: Identificació

    3.  LABORATORIO U3-LAB3:  Identif

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    EVALUACIÓN

            Como parte de la lección corriente, los estudiantes deberá de completar las actividades de evaluativas que se decriben a continuación:

    1. PRUEBA IDENTIFIQUE: U3-L6 PCI1: Kinesi

    2. PRUEBA CORTA: U3-L6 PC1: Aná

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    REFERENCIAS

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