Como Educación en Sí

        Las Medidas y Evaluaciones son Procedimeintos que Deben de Estar Integrados al Proceso Educativo y, al Aplicarlos, Deben Utilizar al Máximo todas sus Posibilidades para la Instrucción.

Rendimiento del Individuo

• Descripción: Indica el Grado en Que Éste ha Alcanzado los Objetivos del Programa.
• Utilidad:
• Empleado por el Profesor  para Determinar en Qué Aspectos debe Enfatizar la Enseñanza.
• Servirá Para Califcar a los Alumnos.

        Descripción:

• Pruebas Que Permiten Predecir la Capacidad o Aptitud Máxima de un Individuo en Determinada Actividad.
• Uso de las Mediciones para Predecir el Nivel de Logro de un Estudiante en Actividades Futuras

• Permitirá Planificar la Cantidad y Tipo de Enseñanza para cada Individuo.
• Se Podrá Realizar la Selección de Integrantes para un Equipo de Competencia.
• Esta forma de Prueba Aún Pertenece al Campo de la Investigación

• Busca Información (de una Medida o Estado Actual) sobre la Base de un Logro Prospectivo.
• Se Emplean Estándares o Normas de Referencias para  Formular las Predicciones.

        Descripción

• Pruebas Que Permiten Agrupar en Grupos Homogéneos (Poseen Niveles de Habilidad Similares) los Participantes.
• La Administración de Pruebas para Ubicar a los Individuos/Estudiantes o Participantes en Grupos, Basandose en su Nivel de Habilidad de Ejecutoria Motora.

• Para Formar Grupos Homogéneos de Alumnos de Acuerdo a la Actividad a Realizar.
• Se Agrupan los Estudiantes que Poseen Las Mismas o Similares Clasificaciones, para propósitos de la Instrucción.

• El Agrupamiento Homogéneo tiene como Finalidad dar a Cada Grupo Niveles de Habilidad Similar en la Actividad en Cuestión.

• Tanto el Aprendizaje como la Instrucción son más Eficientes si los Aprendices poseen Niveles de Abilidad Similares.

        Descripción:

• Pruebas Que Permiten Ubicar en Categorías.
• Diagnosticar Áreas de Debilidad en la Ejecutoria

• Ubicación del Individuo en Cuanto a los Fundamentos de la Actividad a Realizar.
• Reconocer el Problema (e.g, Pobre Destreza de un Deporte) para luego tratar de Mejorarla.

• Clasificar a los estudiantes de acuerdo a sus Habilidades Básicas.
• Planificar así el Programa Partiendo de los Conocimientos que cada Individuo o Grupo Posee.
• Se Establece donde esta Fallando el Estudiante.
• Ayuda al Participante a Aprender más Eficientemente

        Descripción:

• Una vez se Determina la Debilidad o Deficiencia del Participante, se Procederá a Formular una Prescripción con el Fin de Corregir dichas Fallas.
• Diagnosticar Debilidad en la Ejecutoria.

• La Prescripción de Ejercicio
• La Prescripción para Mejorar la Ejecutoria

        Descripción:

• Las Calificaciones de los Estudiantes se Llevan a cabo a través de Diversas Pruebas (Comunmente Objetivas).
• La Notas Pueden Tambien ser Determinadas Subjetivamente, Basadas en Avalúos del Comportamiento (e.g., Usos de Vestimenta Apropiada, Actitudes, Esfuerzao y Camaradería).
• La Determinación del Estado o Nivel de Ejecutoria (o de logro) del Participante en el Curso para la Otorgación de Notas es el Resultado de la Evaluación Sumativa.

        Descripción:

• El  Empleo de las Pruebas Aplicadas a los Atletas para Compararlas contra Normas Propias, Contra sus Compañeros o Contra Normas Uniformizadsa, con la Finalidad de Motivar al Competidor.
• Administración de Pruebas con el Fin de Motivar al Estudiante, Atleta o Persona que Realiza Ejercicios por Razones de Salud.

• El Rendimiento de un Individuo en Cierta Actividad está Dado en Gran Parte por la Moticación que lo Induzca a Realizar un Máximo Esfuerzo en ella.
• Los Estudiantes estan más Interezados en el Aprendizaje y en Avanzar a un Nivel más Alto de Ejecutoria Cuando Conocen la Meta Propuesta y Cuando Reciben Retrocomunicación sobre su Nivel de Progreso Hacia el Logro de Dicha  Meta.

• Proveeer una Fuente de Motivación Extrínseca al Competidor.

• Una Prueba de Destreza en la Clase de Educación Física para Motivar a los Estudiantes a Mejorar sus Habilidades Motoras.
• Pruebas de Aptitud Física para Mantener los Participantes Motivados en un Programa de Acondicionamiento Físico.
• Medición y Evaluación Formativa: Mantienen Interezados a los Estudiantes.
• Medicion y Evaluación Sumativas: Informan a los Estudiantes su Nivel de Rendimiento en Relación a Otros Estudiantes, lo cual Induce un Contínuo Interez y Motivación.

        Descripción:

• Avalúo del Nivel de Logro o Metas. Representa el Nivel de Capacidad Final a un Punto Designado en el Tiempo y Comunmente se Relaciona on un Estándar o Criterio 

• Despues de Seis Meses, en un Programa de Aptitud Física Corporativo, se Puede Medir el Porciento de Grasa para Determinar si Se lograron las Expectativas Iniciales del Programa.

        Descripción:

• Basado en los Objetivos Establecidos en la Unidad de Instruccción, a Final de Ésta se Determina si se Han Alcanzado estos Objetivos
• La Extensión de El Logro de Dischos Objetivos Instruccionales Se Determinan Mediante Pruebas Particulares

• Los Datos Obtenidos de las Pruebas Pueden Tambien ser Utilizados para Demostrar el Nivel de Efectividad de Programas en Escenarios no-Escolares a Miembros Potenciales.

        Descripción:

• Indicador de Efectividad de la Enseñanza/Instrucción (Metodología Empleada):
• Empleo de los Resultados de la Evaluación Formativa y Sumativa de una Clase/Curso para Determinar la Efectividad de la Enseñanza.
• Se Identifican las Fortalezas y Debilidades del Maestro: Esto sive de Base para Mejorar La Efectiviadad de la Instrución en Próximas Intervenciones con los Estudiantes

        Descripción:

• Uso de Estaciones de Pruebas Improvisadas para Evaluar la Ejecutoria Motora.

Pruebas Contínuas/Regulares a través de la Unidad Mejora la Confiabilidad de los Pruebas Cuando son Administradas a Final de la Unidad para Propósitos de la Evaluación Sumativa.

        Descripción:

• Seleccionar Los Mejores Ejecutantes de un Grupo con el Fin de Incluirlo como Miembro de un Equipo o para Participar en Actividades Especiales.

        Descripción:

• Se Compara El Programa de Enseñanza de una Escuela dada Con  Programas de Otras Escuelas, Comunmente Utilizando Pruebas Nacinalmente Estandarizadas.
• Evaluación de las Unidades Individuales de Instrucción Conjuntammente con un Avalúo del Programa en General con el Fin de Obtener Evidencia con Respecto a la Efectividad del Programa Total/General.
• Se Enfatiza en la Examinación Global del Programa.
• Empleado por maestros y Administradores.
• Ayuda  a Determinar si Requieren Algun Cambio.

        Descripción:

• Uso de las Pruebas para Informar a los Padres, Maestros, Administradores, y Público Local en General Interezado en el Nivel de Ejecutoria de los Estudiantes.
• Las Ejecutorias Sobresalientes y Poco Usuales que Resulat de las Medicioens y Evaluaciones Pueden. ser Utilizadas para Desarrollar Interez, Orgullo y Reconocimiento Dentro de la Escuela y Comunidad.
• También Sirven para Evitar que se Acorten Eliminen los Programas de Educación Física

       Descripción:

• La Aplicación de un Programa de Medidas y Evaluación Permitirá Asentar Progresivamente la Educación Física sobre Bases Cada Vez más Científicas.

• La Mediciones Bien Tomadas Proveen Datos que Pueden ser Organizados y Evaluados con Fines Educativos.
• La Investigación Provee Información Sobre Ofrecimientos, Técnicas de Enseñanza, y un Cuerpo de Conocimiento en General.

        Ventajas:

• Las Mediciones Proveeen datos que Pueden ser Empleados para Establecer Normas/Escalas de Clasificación a Base de Puntuaciones o Percentilas.
• Las Normas Permiten al Maestro Comparar la Ejecutoria de sus Estudiantes sobre la base de Diferentes Pruebas y Contra Diferentes Poblaciones (e.g., Local, Regional, o Nacional).
• Estas Normas y Escalas de Clasificación Proveen una Gran Motivación e Interez a los Estudiantes.

        Descripción:

• Al Dar Oportunidades al Alumno para Aplicar sus Propios Juicios Valorativos.

• Organizar a los Estudiantes en Grupos Homegéneos a Través de Mediciones de la Ejecutoria o Rasgos (o Ambos).
• Estas Clasificaciones pueden Mejorar la Calidad de la Instrucción o Aprendizaje en Ciertos Cursos

Ayudad a Mejorar las Medidas de Seguridad Preventivas en Cirsos como Natación, Gimnasia y Buceo SCUBA.

edgarl@asem.net saludmed@abac.com

Copyright  © 2000 Edgar Lopategui Corsino