LABORATORI0 1: DETERMINACIÓN DEL CENTRO DE GRAVEDAD MEDIANTE EL MÉTODO SEGMENTAL

1. Tener disponible papel cuadriculado.
2. Tener disponible la ilustración (física o digital) de una destreza deportiva o la ejecución de algun tipo de ejercicio o actividad física.
3. Pasar (o calcar) la ilustración (imagen o foto) al papel cuadriculado. Es importante que esta ilustración se encuentre centralizada en el papel cuadriculado. También, se deben dejar, por lo menos, cinclo lineas de papel cuatriculado en la porción inferior e izquierda de la ilustración. Además, es crucial que la imagen del deportista, o el que hace un ejercicio, no tenga sombra dentro del cuerpo.
4. Con una regla, trazar una línea horizontal debajo de la imagen en el papel cuadriculado. Esta línea habrá de representar el eje-de-x, el cual forma parte del Plano Cartesiano, en específico en el Cuadrante I. En este cuadrante los pares ordenados son positivos: (x,y). Al final de este eje-de-x (en el extremo derecho), debe colocar la letra de "x" en minuscula.
5. También con una regla, trazar una línea vertical a la izquerda del dibujo en el papel cuadriculado. Esta línea habrá de representar el ejer-de-y en un Plano Cartesiano (Cuadrante I: pares ordenados son positivos). Al final de este eje-de-y (en el extremo superior o el tope), se debe colocar la letra de "y" en minuscula.
6. En este paso se requiere crear un escala numérica en múltiplos de cinco (5), es decir: 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 y así por el estilo (esto continua hasta cubrir el ancho de dibujo). Cada número de la escale debe estar debajo de la línea que representa el eje-de-x. Es importante que tal número no se ubique entre los espacios del cuadriculado, sino debajo de la línea. También, el vital comenzar la escala con el "0" ubicado en el vértice (la esquina izquierda). Si el papel cuadriculado es uno preparado en milímetros (empleado en los cursos de biología, química y física), entonces cada línea de la escala representará un número, es decir: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 y esto continua hasta cubrir el ancho de dibujo.
7. En este paso se requiere crear un escala numérica en múltiplos de cinco (5), es decir: 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 y así por el estilo (esto continuo hasta cubrir la altura del dibujo). Cada número de la escale debe estar a la izquierda de la línea que representa el eje-de-y. Es importante que tal número no se ubique entre los espacios del cuadriculado, sino a la izquierda de la línea. También, es vital comenzar la escala con el "0" ubicado en el vértice (la esquina izquierda). Esto ya se hizo en el paso #6. Si el papel cuadriculado es uno preparado en milímetros (emepleado en los cursos de biología, química y física), entonces cada línea de la escala representará un número, es decir: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 y esto continuo hasta cubrir la altura del dibujo.
8. En este paso, los estudiante deben referirse al Gráfico L1-1 (Localización del Centro de Gravedad para cada Segmento del Cuerpo) lacalizado en las instrucciones de este laboratorio (#1) del curso en Blackboard. Como puede observar, tal ilustración de referencia representa los puntos del centro de gravedad de cada segmento basado en un estudio de cadaveres. Es importante recalcar que estos puntos del centro de gravedad aplica para ambos lados del cuerpo humano, es decir, ambos brazos (izquierdo y derecho) y ambas piernas (izquieda y derecha).
9. Utilizado de referencia estos puntos del Gráfico L1-1, habrán de ubicar (o pasar) tales puntos del centro de gravedad a su ilustración. Es de vital importancia que visualicen su dibujo desde la perspectiva tridimensional. Esto siginifica que el punto del centro de gravedad siempre se ubica dentro (o en el medio) del cuerpo (o segmento) y nunca en una esquina de éste. Es importnte que esto se haga primero en lapiz, por si hay que borrar algún punto.
10. En este décimo paso, el alumno debe referirse a la Tabla 1: Hoja de Trabajo. En esta Tabla se requiere registrar los pares ordenados (x,y) del centro de gravedad para cada segmento trabajado en su dibujo del deportista (o el ejercicio). Tal información de esribe en la Columna 3 (par ordenado del eje-de-x) y en la Columna 5 (par ordenado del eje-de-y). Por ejemplo, tomado la ilustración del Gráfico L1-2, se busca, en primeea instancia, el valor del par ordenenado de "x" que representa la "Cabeza y Cuello" (ver la Tabla 1, Cumna 2, Fila 3). Al bajar en dirección hacia la línea del ejer-de-x, es posible observar que el punto del centro de gravedad de la cabeza y cuelo equivale a "64" y se ubica este valor en la Columna 3, Fila 3). Luego se busca el valor de "y" para el puntos del centro de gravedad perteciente a la "Cabeza y Cuello". Al dirigirse hacia la izquierda la línea se oberva en el Gráfico L1-2 que este valor equivale a "124". Tal cifra se trasfiera hacia la Columna 5, Fila 3 (Cabeza y Cuello). Este procedimiento se repite para los restante de puntos del centro de gravedad que corresponden a los segmentos del cuerpo.
11. Una vez completado todos los pares ordenado (x,y) que corresponden a los centros de gravedad de los segentos de su imagen, entonces se procede a calcular los productos para el valor de "x" (en la Columna 4) y el de "y" (en la Columna 5). En el caso del par ordenado de "x" ubicado en la Columna 3, se multipla estas cifras por su por ciento segmental correspndiente en la columna 2. El resultado de esta multiplicación se registra en la Columna 4. Similarmente, los valores de "y" en la Columna 5 se multiplica por su por ciento segmental correspondiente en la Columna 2. El resultado de esta multiplicación se registra en la Columna 6.
12. En la fila rotulada como "Total de los Productos", se requiere sumar los valores, resultantes de la multiplacación, en la Columna 4 (valor del producto de "x" por el % Segmental). Luego se procede tambien a sumar los valores, resultamtes de la multiplicación, en la Columna 6 (valor del produto de "y" por el % Segmental).
13. En este paso, la suma de los producto indicarán los valores del par ordenado (x,y) que habrá de representa en centro de gravedad del todo el cuerpo, es decir, de su deportista o perso que hace ejrcicio. Estos valores se pasan abajo donde indica: "COORDENADA X = _________" y "COORDENADA Y = _________". Como ejemplo, ver Tabla 2.
14. Finalmente, este valor del par ordenado se transfiere a su dibujo. Debe identificarlo con un círico y y una equis dentro, preferibemente de color rojo.
15. Por último desriba sus resultados, según se indica en las instruciones