LABORATORIO 1:
INTRODUCCIÓN A LA ORGANIZACIÓN, PROTOCOLO DEL EXPERIMENTO, REGISTROS DE LAS MEDIDAS E INFORME DEL LABORATORIO: BASADO EN:

REPUESTAS CARDIOVASCULARES: PULSO CARÓTIDO EN:
REPOSO, EJERCICIO AGUDO Y RECUPERACIÓN

Profesor Edgar Lopategui Corsino
Catedrático Asociado
M.A., Fisiología del Ejercicio
Ed.D., Liderazgo e Instrucción en la Educación a Distancia

        Esta actividad representa uno de los primeros procedimientos prácticos y experimentales que deben realizar los estudiantes en el curso de fisiología del movimiento humano.  Se espera que los alumnos comprendan la importancia de la investigación en este campo.  Además, en laboratorio actual los alumnos tendrán la experiencia práctica de llevar a cabo medidas de variables cardiovasculares (i.e., frecuencia del pulso, o frecuencia cardiaca), antes, durante y después de un ejercicio agudo.

UNIDAD DE ESTUDIO DEL CURSO AL CUAL PERTENECE EL LABORATORIO 1

        El laboratorio actual se encuentra asociado con la tercera unidad de la asignatura académica: HPER-4170: Fisiología del Movimiento Humano. Ver abajo la descripción:

Unidad 3: Estudio y Evaluación de Sistemas Morfofuncionales del Movimiento Humano:

        Se estudian diversos sistemas fisiológicos y su su relación con el movimiento humano, algunos de los cules se mencionan a continuación:

► Estructura y Función de los Músculos Activos
► Control Nervioso de la Actividad Muscular
► Adaptaciones Neuromusculares
► Control Hormonal de la Actividad Física
► El Sistema Cardiovascular: El Corazón y el Sistema Circulatorio o Vascular
► El Sistema de Transporte de Oxígeno
► El Sistema Respiratorio y Control de la Ventilación Pulmonar
► Respuestas Cardorrespiratorias al Ejercicio Agudo
► Mecanismos de Adaptación a nivel Cardiorrespiratorio como resultado de un Ejercicio Crónico

DESCRIPCIÓN

        Experiencia práctica inicial e introductoria para los laboratorios en fisiología del ejercicio.  La actividad experimental actual consiste de una actividad de inquirir básica y práctica en la organización y logística de los experimentos que se llevaran a cabo en este curso.  En este experimento se mediran y determinará la frecuencia del pulso carotídeo (en un minuto) bajo condiciones basales (reposo), de ejercicio (agudo) y recuperación.

OBJETIVOS

        Se espera que al concluir el experimento actual, los alumnos posean el conocimiento y destrezas requeridas para poder:

1. Ejecutar la función de sujeto, evaluador, anotador (o registrador), cronometrista o controlador de la calidad en esta experiencia práctica, con efectividad.
2. Comprender la organización y logísticas de los experimentos científicos de laboratorio en fisiología del ejercicio, con certeza.
3. Analizar e interpretar las variables del experimento, correctamente.
4. Implantar los métodos estadisticos de los datos colectados en el experimento, con seguridad
5. Redactar el informe de laboratorio según los estándares de las publicaciones científicas, eficientemente.
6. Medir a través de la técnica de palpación el pulso carotídeo, sin errores

TERMINOLOGÍA Y ABREVIACIONES

1. Sujeto: Representa el participante del experimento, es decir, a la persona que se le toma las medidas (i.e., el evaluado).
2. Investigador o evaluador: Se trata de la persona que habrá de tomar las medidas o llevar a cabo el procedimiento de esta actividad de laboratorio.
3. Hoja de consentimiento: Formulario que lee y firma cada sujeto del experimento.  En la misma debe estar descrito el protocolo del experimento, los posibles riesgos y los beneficios.  Luego se debe firmar, junto a un testigo (ir a: http://saludmed.com/labs/informconsent.pdf).  Argüello Gutiérrez y Garavito Peña (2023, pp. 52-53) presentan un ejemplo de consentimiento informado para un experimento de laboratorio en fisiología del ejercicio.
4. Publicación científica: Informe de los hallazgos e interpretación de los experimentos en acorde con ls directrices y estándares de la myoría de las revistas arbitradas.  El formato o componentes del informe de investigación se halla en: http://saludmed.com/labs/reportformat.pdf.  Por su parte, el ejemplo de una publicación científica para este curso, se encuentra en: http://www.saludmed.com/labsfisiologiaejercicio/introduccion/Informe_de_Laboratorio_EJEMPLO.pdf
5. Masa corporal (MC) o bodyweight (BW): Cantidad de materia en el organismo humano.
6. Talla (T): La estatura de una persona (p. 41
7. Basal: Estado en reposo.
8. Variable: Factor fisiológico que varía o cambia, como lo puede ser la frecuencia del pulso (o frecuencia cardiaca).
9. Respuesta: Cambio fisiológico inmediato de un ejercicio agudo.  Un ejemplo fisiológico pueden ser alteraciones cardiovasculres, que en este experimento sería: frecuencia cardiaca vía el pulso carotídeo.
10. Arteria: Vaso sanguúineso del sistema circulatorio encargado de transportar sangre oxigenada desde el corazón hacia todo el organismo humano.
11. Arteria carótida: Arteria ubicada en la region lateral (izquierda y derecha) del cuello.
12. Palpación: Sentir las ondas del pulso de una arteria superficial al cuerpo (comunmente sobre un hueso) cuando el ventrículo izquierdo del corazón se contrae (sístole) y ejecta sangre a todo el cuerpo.
13. Frecuencia cardiaca (FC): Cantidad de latidos ventriculares durante un minuto (latidos por minuto)
14. Ventrículo. Cavidad del corazón encargado de eyectar sangre.  Son dos ventrículos.  El ventrículo derecho se encarga de eyectar sangre deoxigenada (o pobre en oxígeno) hacia los pulmones. Por el otro lado, el ventrículo izquierdo posee la importante funcion de eyectar sangre oxigenada hacia la aorta y de ahí en ruta a todo el cuerpo.
15. Pulso carotídeo: Pulso palpado sobre la arteria carótida.

VARIABLES, ABREVIACIONES Y NOTACIONES CIENTÍFICAS

1. Frecuencia cardiaca (FC) o heart rate (HR).
2. Frecuencia del pulso (FP)
3. Latidos por minuto (Lat/min o Lat • min^-1)
4. Pulsaciones por minuto (Pulsa/min o Pulsa • min^-1)

COMPUTACIONES NECESARIAS: FÓRMULAS Y ECUACIONES

FC (Lat • min^-1) = Latidos Palpados del Pulso Carotídeo durante 10 segundos X 6

INTRODUCCIÓN: TRASFONDO TEÓRICO DEL EXPERIMENTO O EL LABORATORIO

        En toda actividad de inquirir científica, es crucial que siempre se siga el método científico.  Todo se inicia con establecer un problema, hipótesis o una necesidad en el campo de las ciencias del ejercicio.  Luego, se indaga y estudia sobre la literatura científica relacionada con la tematica de investigación.  Posterior a esto, se genera una posible solución o un diseño de investigación y medición.  Aqui, se decide cuáles serán los sujetos y los equipos de laboratorio y de medición requeridos.  A esto, le sigue implementar la investigación, junto a otros colegas y ayudantes. Luego, los datos colectados pasan a un tratamiento estadístico para eventualmente ser interpertados. A raíz de esto, se se discuten y comparan los hallazgos con otras investigaciones similares y se llegan a conclusiones y recomendaciones.  Finalmente se publica el trabajo de investigación (ver ejemplo en: http://www.saludmed.com/labsfisiologiaejercicio/introduccion/Informe_de_Laboratorio_EJEMPLO.pdf).

        Con respecto a la respuesta de la frecuencia cardiaca (FC) ante un ejercicio agudo, la literarura ha establecido que aumenta en proporción a una intensidad o carga de trabajo fijada a incrementos graduales a lo largo del tiempo.  Esto significa que existe una relación directamente proporcional entre la frecuencia cardiaca y la intensidad del ejercicio.  Dado esta relación (o correlación) es posible hacer varia predicciones, particularmente si tal asociación se realiza tomando en cuenta la carga de trabajo y el consumo de oxígeno (Magel & McArdle, 1976, pp. 40-41 ).  También, se sabe que la FC aumenta progresivamente luego de comenzar el ejercicio.  No obstante, si la carga de trabajo se mantiene estable, por lo regular también se estabiliza la FC, lo que se conoce como un estado estable.

Referencias para las Lecturas Requeridas tocante a la Teoría del Experimento para el Laboratorio 1:

Libro de Texto del Curso:

Kenney, W. L., Wilmore, J. H., & Costill, D. L. (2022). Physiology of sport and exercise (8va ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.

Capítulos para Leer:

► CAPÍTULO 7: El Sistema Cardiovascular y su Control (The Cardiovascular System and Its Control):
Páginas: 166-189
Acceso 1: https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/ES16YKcnEj5LndoQ9srrR-MB_FLna6DLVjuJ6lqBhPfx4A?e=kFEKCW
Acceso 2: https://drive.google.com/file/d/1UJLjG8Nv78_zCkQJd1fuFftNYPSc7O_2/view?usp=sharing

► CAPÍTULO 9: Respuestas Cardiorrespiratorias al Ejercicio Agudo (Cardiorespiratory Responses to Acute Exercise):
Páginas: 214-240
Acceso 1: https://intermetroedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/elopategui_intermetro_edu/EQLNH4W_6fxApOVNMAEy7kUBTTLSDIXwmWz90pbR3hXSiA?e=7rvCr4
Acceso 2: https://drive.google.com/file/d/1OQ8kuNQJdT4wA7YF5gwchj7bKRF2dcZH/view?usp=sharing

PROPÓSITO

        El propósito de esta actividad de laboratorio y experimentación consiste en familiarizar a los estudiantes con el método científico, la logistica de un experimento y la publicación del mismo. Se utilizará como fundamento el analizar las respuestas de la frecuencia del pulso ante un ejercicio agudo y durante la recuperación, en ambos géneros.

VALOR, IMPORTANCIA O JUSTIFICACIÓN DEL EXPERIMENTO

        La actividad actual ayudara a los alumnos a cómo iniciar una investigación y la estrategia para implementar, colectar y analizar los datos de un experimento.  Además, servirá de práctica para palpar el pulso carotídeo.

EQUIPO Y MATERIALES

        Para este laboratorio se requiere:

1. Cronómetro (puede usar el celular).
2. Metrónomo.  Puede emplearse el disponible por google
3. Calculadora
4. Hojas para la colección de los datos o papel/libreta para el registro de las medidas.  Si se desea, puede usar su móvil, una tableta o laptop para entrar los datos.
5. Lápices, sacapuntas, tabloides para fijar las formas.
6. Aplicacciones de MS Office 365: MS Word y MS Excel.  Se aceptan los equivaletes de estos programas disposibles en google.

ÁREA O TIPO DE INSTALACIONES FÍSICAS REQUERIDAS PARA IMPLEMENTAR EL LABORATORIO

        El lugar donde se llevará a cabo el experimento de laboratorio vigente debe ser uno ventilable o que posea aire acondicionado.  Lo ideal sea que dentro del salón con aire se ubique un dehumificador, de manera que se extraiga la humedad.

PROCEDIMIENTO O PROTOCOLO EXPERIMENTAL

Medidas Prepratorias

1. Crear los grupos para el laboratorio. Dividir aleatoriamente a los estudiantes de la clase en grupos de cinco (5) integrantes cada un:

a.. Un estudiante servirá de sujeto, mientras que un segundo alumno fungira de investigador o evaluador (encargado de tomr el pulso carotídeo).
b. Otros integrantes habrán de posee la función de anotador (o registrador), cronometrísta y controlador de la calidad.

2. El sujeto debe completar la Hoja de Consentimiento, (ir a: http://saludmed.com/labs/informconsent.pdf), donde se le explica el procedimiemto de la prueba y sus posibles riesgos.

Información Demográfica Preliminar:

        Esto incluye el nombre completo del sujeto (i.e., el participante evaluado), su edad cronológica, el género (masculino o femenino) la fecha del laboratorio, el tipo de proyecto (e.g., Laboratorio) y el nombre del evaluador.

Nombre del Sujeto: ________________________________________________  Edad: _____  MC: ______kg    Talla: _______ m   Género: M: ____   F: ____    Fecha: ______________

Nombre del Evaluador: ____________________________________  Número de Estudiante: __________________________  Sección del Curso:___________  Horario: ____________

Destrezas Compulsorias en este Laboratorio: La Técnica Requerida para Tomar el Pulso Carotídeo:

        La metodología para la medición de la frecuencia cardiaca (FC) mediante el pulso carotídeo consiste en:

1. Coloque los dedos del medio de su mano sobre la arteria carótida a lo largo del lado del esófago.
2. No aplique mucha presión, dado que esto causará una reducción en la frecuencoa cardiaca.
3. Una vez se ha determinado el ritmo de la frecuencia cardiaca, comience a contar, comenzando en cero.
4. Cuente la frecuencia del pulso durante 10 segundos. Multiplique este valor por seis (6) para obtener latidos por minuto (Lat • min-¹)

Administración de la Prueba

1. Al sujeto se le tomara el pulso (idealmente la arteria carótida) en los cuatro (4) estados y posturas, a saber: (a) sentado, (b) de pie, (c) ejercicio y (d) recuperación.  Esto se describe a continuación:

BASAL- MEDIDAS EN REPOSO

1. Sentado: El sujeto asume una posición de sedestación (sentado) y se mantiene en esta posición durante 15 segundos.  Luego de tal periodo, mientras el sujeto se encuentra sentado, se palpa el pulso carotídeo durante un minuto.  Anote aqui:

Sentado: 1 Minuto el Pulso en la Arteria Carótida:

Pulso Carotideo Sentado: _________ pulsaciones por minuto (Lat • min-1)

2. De pie: El sujeto asume una posición de bipedestación (de pie) y se mantiene en esta posición durante 15 segundos.  Luego de tal periodo, mientras el sujeto se halla de pie, se palpa el pulso carotídeo durante un minuto.  Anote aqui:

De Pie: 1 Minuto el POulso en la Arteria Carótida:

Pulso Carotideo de Pie: _________ pulsaciones por minuto (Lat • min-1)

EJERCICIO

        Tomar y registrar el pulso (frecuencia cardiaca) durante los últimos 30 segundos de cada minuto del ejercicio, para un intérvalo de tres (3) minutos.  Con la finalidad de calcular la frecuencia cardiaca, se palpa el pulso de la carótida durante 10 segundos y luego se multiplica por 6 para convertirlo en un (1) minuto (i.e., latidos por minuto).  Durante la medición de la frecuencia cardiaca, el evaluador se ubica detrás del sujeto.  Siga el protocolo de la fase del ejercicio que se describe a continuación:

1. Se debe colocar el metrónomo a 125 latidos por minuto.  Con cada latido del metrónomo, se sube la rodilla durante la actividad de trotar.
2. El sujeto trota en sitio durante un (1) intérvalo de tres (3) minutos.
3. Luego, faltando 30 segundo de cada minuto de ejercicio, se le toma el pulso carotideo en 10 seguntos y se multiplica por seis (6) para convertirlo en un (1) minuto.  Anote aqui

Ejercicio: Minuto 1 (últimos 30 segundos del minuto):

Pulso Carotideo: _____ 10 seg X 6 = ______ (Lat • min-1)

Ejercicio: Minuto 2 (últimos 30 segundos del minuto):

Pulso Carotideo: _____ 10 seg X 6 = ______ (Lat • min-1)

Ejercicio: Minuto 3 (últimos 30 segundos del minuto):

Pulso Carotideo: _____ 10 seg X 6 = ______ (Lat • min-1)

RECUPERACIÓN

1. A lo largo de tres (3) minutos posejercicio, y aún estado de pie, se toma el pulso carotideo al sujeto que se ejercitó (en 10 segundos) durante cada minuto (se multiplica por 6 para convertirlo en un minuto) hasta completar tres (3) minutos.  Es importante que el sujeto se mantenga de pie. Anote aqui:

Recuperación: Minuto 1 (últimos 30 segundos del minuto):

Pulso Carotideo: _____ 10 seg X 6 = ______ (Lat • min-1)

Recuperación: Minuto 2 (últimos 30 segundos del minuto):

Pulso Carotideo: _____ 10 seg X 6 = ______ (Lat • min-1)

Recuperación: Minuto 3 (últimos 30 segundos del minuto):

Pulso Carotideo: _____ 10 seg X 6 = ______ (Lat • min-1)

RESULTADOS

1. Registre los hallazgos del experimento en las formas correspondientes, localizadas al final de esta experiencia científica.  Existen dos hojas, una para el registro individual y otra para la colección de las medidas efectuadas en todos los estudiantes (véase páginas ?-?).  Por ahora, anote aqui (o baje su Hoja de Registro en el formato de PDF de: http://www.saludmed.com/LAB1-Intr-Fisiol/L1-R1.pdf):

Frecuencia Cardiaca (Lat • min^-1) INDIVIDUAL para los Tres (3) Estados del Experimento
(DATOS DEL SUJETO que se habrá de Informar en Blackboard por parte del Estudiante Evaluador):

Nombre del Sujeto: ________________________________________  Edad: _____  MC: ______kg    Talla: _______ m   Género: M: ____   F: ____    Fecha: ___________

Nombre del Evaluador: ________________________________  Número de Estudiante: __________________________  Sección del Curso:___________  Horario: _____

2. Empleando como población todos los integrantes del curso, para el género (femenino) de toda la clase, calcule las medias de la Frecuencia Cardiaca en relación los tres (3) estados del experimento: Basal, Ejercicio y Recuperación.  Pueden emplear el programa de MS Excel par tal finalidad.  Así (o baje su Hoja de Registro en el formato de PDF de: http://www.saludmed.com/LAB1-Intr-Fisiol/L1-R2.pdf):

Frecuencia Cardiaca (Lat • min^-1) GRUPAL (Género FEMENINO): Promedio (Media) para los Tres (3) Estados del Experimento
(Población: TODOS LOS ESTUDIANTES del Salón, Género FEMENINO, n = ___ ):

Nombre del Evaluador: _______________________________  Número de Estudiante: ___________________  Sección del Curso:___________  Horario: __________

3. Empleando como población todos los integrantes del curso, para el género (masculino) de toda la clase, calcule las medias de la Frecuencia Cardiaca en relación los tres (3) estados del experimento: Basal, Ejercicio y Recuperación.  Pueden emplear el programa de MS Excel par tal finalidad.  Así (o baje su Hoja de Registro en el formato de PDF de: http://www.saludmed.com/LAB1-Intr-Fisiol/L1-R3.pdf):

Frecuencia Cardiaca (Lat • min^-1) GRUPAL (Género MASCULINO): Promedio (Media) para los Tres (3) Estados del Experimento
(Población: TODOS LOS ESTUDIANTES del Salón, Género MASCULINO, n = ___ ):

Nombre del Evaluador: _______________________________  Número de Estudiante: ___________________  Sección del Curso:___________  Horario: __________

4. Empleando como población todos los integrantes del curso, para ambos géneros (femenino y masculino) de toda la clase, calcule las medias de la Frecuencia Cardiaca en relación los tres (3) estados del experimento: Basal, Ejercicio y Recuperación.  Pueden emplear el programa de MS Excel par tal finalidad. Así (o baje su Hoja de Registro en el formato de PDF de: http://www.saludmed.com/LAB1-Intr-Fisiol/L1-R4.pdf):

Frecuencia Cardiaca (Lat • min^-1) GRUPAL Promedio (Media) para los Tres (3) Estados del Experimento
(Población: TODOS LOS ESTUDIANTES del Salón, ambos Géneros, n = ___ ):

Nombre del Evaluador: _______________________________  Número de Estudiante: ___________________  Sección del Curso:___________  Horario: __________

5. Empleando los datos de toda la calse, desarrolle cuatro (4) gráficas xy. Así:

A nivel grupal (la media para los datos registrados de todos los estudiantes), construya una gráfica-xy. Así, genere una gráfica para los valores de la Frecuencia Cardiaca (eje-de-y) en relación al tiempo (min) (eje-de-x) para los tres estados: Basal, Ejercicio y Recuperación.

a. Gráfico 1: Cambios en la Frecuencia Cardiaca (Frecuencia del Pulso Carotídeo) durante el Reposo, Ejercicio y Recuperación, para todos los sujetos

► Rotular y cuantificar (en latidos por minuto) una escala para para la frecuencia cardiaca (min) en el eje-de-y (eje vertical u ordenada del punto [coordenada y del punto]).
► Rotular y cuantificar una escala (Tiempo [seg]) que transcurre en el eje-de-x (eje horizontal o abscisa del punto [coordenada x del punto]).

b. Gráfico 2: Cambios en la Frecuencia Cardiaca (Frecuencia del Pulso Carotídeo) durante el Reposo, Ejercicio y Recuperación, para todos los sujetos de género femenino

► Rotular y cuantificar (en latidos por minuto) una escala para para la frecuencia cardiaca (min) en el eje-de-y (eje vertical u ordenada del punto [coordenada y del punto]).
► Rotular y cuantificar una escala (Tiempo [seg]) que transcurre en el eje-de-x (eje horizontal o abscisa del punto [coordenada x del punto]).

c. Gráfico 1: Cambios en la Frecuencia Cardiaca (Frecuencia del Pulso Carotídeo) durante el Reposo, Ejercicio y Recuperación, para todos los sujetos de género masculino

► Rotular y cuantificar (en latidos por minuto) una escala para para la frecuencia cardiaca (min) en el eje-de-y (eje vertical u ordenada del punto [coordenada y del punto]).
► Rotular y cuantificar una escala (Tiempo [seg]) que transcurre en el eje-de-x (eje horizontal o abscisa del punto [coordenada x del punto]).

RESUMEN DEL LABORATORIO

Pendiente

INTERPRETACIÓN: PREGUNTAS DE DISCUSIÓN:

        Conteste las preguntas que se esbozan en el lindante segmento de este laboratorio.  Las mencionadas preguntas se clasifican bajo: Componente Científico e Investigativo, Medidas Preparatorias, Metodología y Protocolo Experimental, Valor/Importancia del Laboratorio, Aplicaciones Prácticas en el Campo/Profesión e Interpretación Fisiológica del Experimento, .

COMPONENTE CIENTÍFICO E INVESTIGATIVO

1, Describa en sus propias palabras el principio más importante asociado con los registros de datos científicos.

MEDDAS PREPARATORIAS

1. Enumere tres (3) criterios que serían indicaciones para que el sujeto no lleve a cabo los ejercicios físicos de este experimento.

METODOLOGÍA Y PROTOCOLO EPERIMENTAL:

1. ¿Cuáles son los errores más comunes durante la palpación de la arteria carótida? ¿durante el ejercicio? Explique por qué éstos pueden ocurrir y de qué manera se pueden prevenir.

2. ¿Existe alguna diferencia anatómica, o fisiológica, entre los términos: frecuencia cardiaca y frecuencia del pulso? ¿Por qué?

3. ¿Existe una diferencia práctica entre los términos frecuencia cardiaca y frecuencia del pulso? ¿Por qué?

4. Menciones cuatro (4) maneras par evaluar la frecuenca cardiaca.

5. Enumere tres (3) circunstancias que sería indicaciones que se sebe detener el protocolo del experimento durante su fase del ejercicio físico.

VALOR/IMPORTANCIA DEL LABORATORIO:

1. ¿Qué puedes establecer como una aplicación de esta experiencia de laboratorio?

APLICACIONES PRÁCTICAS EN EL CAMPO/PROFESIÓN:

1. Analice el nivel práctico de esta experiencia de laboratorio en la práctica real de sa profesión. 

a. ¿Cómo los resultados de esta experiencia de laboratorio puede se aplicada en su profesión?

INTERPRETACIÓN FISIOLÓGICA DEL EXPERIMENTO

1. ¿Afecta la posición del cuerpo (sentado en comparción con de pie) en la frecuencia del pulso carótido?

2. ¿Qué cambios en la frecuencia cardiaca se observan como resultado de cada condición del experimento?

3. Considerando las mediciones en las posiciones de sedestación y bidespedestación, ¿cómo puedes explicar la media de los cambios en la frecuencia cardiaca entre estas dos condiciones?

4. ¿Cuánto tiempo tarda las mediciones de caer el 50 por ciento al final del ejercicio?

5. Compare los datos obtenidos en el sujeto evaluado con el sujeto femenino

APLICACIÓN

        Se pretente que en esta última sección del laboratorio el estudiante pueda describir un escenrio donde se pueda aplicar de forma práctica los resultados y conclusiones del experimento aqui trabajado.

HOJA PARA LA COLECCIÓN INDIVIDUAL DE LOS DATOS

Nombre del Evaluador o Evaluadores: __________________________________________________________________________________________________________________________

Fecha: _____/_____/____ Hora: ______ (a.m.) (p.m.)
Dí a Mes Año

NOMBRE:________________________________________________ ID (#Est):_____________________ Edad______ Género: (F)____ (M) ____

Medicamentos:__________________________________________ Masa Corporal (MC): _____kg _____lb Talla (Estatura): _____cm _____pulg

REGISTRO DE LOS RESULTADOS

FRECUENCIA DEL PULSO (Lat • min-1)

BASAL (REPOSO) EJERCICIO RECUPERACIÓN
(3 Intérvalos de 1 Minuto cada uno) (3 Intérvalos de 1 Minutpos cada uno)

1 2 3 1 2 3

► Sentado __________ Lat • min-1

► De pie ___________ Lat • min-1

HOJA DEL REGISTRO GRUPAL PARA

Grupo de Trabajo: _____________________________________ Fecha: ____/____/____
Día Mes Año
Sección: ____________ Horas de la Clase: ___________ Días: ____________

FRECUENCIA DEL PULSO (Lat • min-1)

Pendiente

REFERENCIAS

Investigaciones Científicas Originales:

Pendiente

Libros de Experimentos para la Implementación de Laboratorios Prácticos en los Cursos de Fisiología del Ejercicio:

Argüello Gutiérrez, Y. P., & Garavito Peña, F. R. (2023). Manual de prácticas de laboratorio: Fisiología del ejercicio (pp. 52-53). Bogotá, D. C., Colombia: Ediciones USTA. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/52080/Obracompleta.ColeccionModular.2023Arguelloyenny.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Byrd, R. J., & Browning, F. M. (1972). A laboratory manual for exercise physiology (pp. 8-18). Springfield, IL: Charles C. Thomas, Publisher.

Burke, E. J., & Michael, E. D. (1990). Laboratory experiences in exercise physiology (2da ed., pp. 4a-4c, 7). Longmeadow, MA: Mouvement Publications.

Contreras Briceño, F. A., Espinosa Ramírez, M., & Moya Gallardo, E. (2022). Manual de actividades prácticas en fisiología del ejercicio (p. 21, 109). Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile. https://kinesiologia.uc.cl/wp-content/uploads/2022/04/Manual-de-Actividades-Prácticas-en-Fisiología-del-Ejercicio.pdf

deVries, H. A. (1971). Laboratory experiments in physiology of exercise (pp. 35-40). Dubuque, IA: Wm. C. Brown Company Publishers.

Magel, J. & McArdle, W. (1976). Laboratory experiments in exercise physiology (pp. 40-41). New York: Queens College of the City University of New York.

Filusch, E. M. (Compiler). (1988). Manual of laboratory exercises for undergraduate exercise physiology: Physical Education 414 (pp. 3-4). Columbus, OH: The Ohio State University (OSU). College of Education:  School of Health, Physical Education and Recreation.

Vaughn, C., & Johnson, R. (1984). Laboratory experiments in exercise physiology: Measurement / evaluation / application (pp. 49, 51-53, 55, 57, 60, 67). Dubuque, IA: Eddie Bowers Publishing Company.