Cambio en posición del cuerpo humano como una unidad total, uno o más de sus segmento (e.g., brazos o piernas), un objeto (e.g, un implemento deportivo) o el centro de gravedad en relación a un sistema de referencia (i.e., dentro de una dimensión de espacio y tiempo)

Estrategia de enseñanza de la educación física que enfatiza el desarrollo original de las destrezas motoras fundamentales del niño mediante experiencias de movimiento divertidas y no competitivas, donde la exploración y respuesta del aprendiz es lo más importante

Es una filosofía educativa

Representa un enfoque de la Educación Física

Alternativa a la educación a través de lo físico

El movimiento humano es el tema en vez de la aptitud física o deportes

Se enfatiza en los patrones de movimiento fundamentales

Se dirige hacia es desarrollo/conceptos motor perceptual, e.g., espacial

Evita la concentración de destrezas físicas aisladamente

Considera a la totalidad del niño, no solo las destrezas físicas

Se orienta al éxito

Se enfoca hacia menos enseñanza directa. Reduce el modelaje directo del maestro

Fomenta la solución de problemas

Busca la creatividad del aprendiz

Se concentra en la respuesta del niño

Le enseña a los estudiantes de estar consciente del significado del disfrute del movimiento

No es competitivo

Elimina en el énfasis de lo correcto e incorrecto

Enseña a los estudiantes como moverse con un alto nivel de destrezas, sin perder el sentido del juego y el disfrute del movimiento

Reduce la imitación de otros niños

Incorpora baile educativo, actividades gimnásticas y juegos para educar

La educación física representa una disciplina académica y un proceso educativo que enfatiza el movimiento humano, la cual posee propósitos particulares (psicomotores, cognoscitivo y afectivos) con el fin de desarrollar individuos con una óptima aptitud física, así como el bienestar mental, emocional, social y espiritual mediante la selección voluntaria de ejercicios físicos, actividades físicas y la práctica de deportes recreativos y competitivos

"Proceso educativo que tiene como propósito a partir su contribución máxima posible al crecimiento y desarrollo óptimo de las potencialidades inmediátas y futuras del individuo en su totalidad a través de una instrucción organizada y dirigida, y su participación en el área exclusiva de actividades de movimiento del cuerpo seleccionadas de acuerdo a las normas higiénicas y sociales de nuestro grupo como pueblo respetuoso de la ley y el orden"

"La educación física se concentra en el movimiento del ser humano mediante ciertos procesos (e.g., enseñanza formal), dentro de un

contexto físico y social "

"Un proceso mediante el cual el individuo se prepara o apresta para ejecutar movimientos corporales, con eficiencia y en coordinación con la mente, en situaciones muy variadas, bien sea de disfrute o para llevar a cabo tareas tanto cotidianas como especializadas"

"Un proceso educativo que emplea la actividad física como un medio para ayudar a los individuos que adquieran destrezas, aptitud física, conocimiento y actitudes que contribuyen a su desarrollo

óptimo y bienestar"

"La educación física es una parte integral del proceso total educativo y que tiene como propósito el desarrollo de ciudadanos física, mental, emocional y socialmente sanos, a través del medio de las actividades físicas que se hayan seleccionado con vista a lograr estos resultados."

"aquella fase del proceso total educativo que concierne al desarrollo y utilización de las capacidades de movimiento voluntarias y con propósito definidos, incluyendo respuestas directamente relacionadas con las dimensiones mentales, emocionales y sociales. Las modificaciones del comportamiento estables resultan de estas respuestas centralizadas en el movimiento, de manera que el individuo aprende a través de la educación física"

"La educación física es esa parte del proceso total educativo que utiliza las actividades vigorosas que involucran el sistema muscular para producir los aprendizajes resultantes de la participación en estas actividades"

"La educación física es un aspecto del proceso total educativo, que utiliza los impulsos inherentes a la actividad para desarrollar aptitud orgánica, control neuromuscular, capacidades intelectuales y

"La educación física es parte del currículo escolar cuya finalidad es el desarrollo de los jóvenes física, social, mental y moralmente, de modo que se conviertan en ciudadanos bien balanceados, inteligentes, saludables, responsables y felices para la democracia"

"un proceso a través del cual un individuo obtiene destrezas óptimas físicas, mentales y sociales y aptitud física a través de la

actividad física"

"La Educación Física es el desarrollo intergral del ser humano a través del movimiento". El término integral se refiere a todas la dimensiones del ser humano, a saber: físico (cuerpo), mental (inteligencia),

espiritual y social.

"Es una educación por el movimiento que considera al cuerpo como una totalidad. Sé propone mejorar la salud, la formación física y la adquisición de destrezas y habilidades propias de cada edad. Su trabajo se orienta a enriquecer el proceso mediante el cual el niño va a adquirir el acervo motor propio de su edad. Su enseñanza debe considerar la necesidad de movimiento del niño respetando sus propias posibilidades."

"el movimiento como una función dinámica del hombre es el área de interez principal que le otorga a la educación física su única identidad como disciplina académica"

Disciplina académica (componente del currículo escolar)

Proceso educativo (parte de la educación integral, formal o informal). Se aprende a travez de la educación física

Enfatiza el movimiento humano (acción motriz)

Posee objetivos definidos (psicomotores, cognoscitivos y afectivos)

Busca el desarrollo óptimo de las dimensiones intregrales del ser humano (aptitudes físicas, mentales, emocionales, sociales y espirituales), así como la práctica de comportamientos saludables

Intenta alcanzar las potencialidades del individuo para cada fase de su vida

Se enfoca en satisfacer una variedad de necesidades individuales dentro de una sociedad dinámica

Utiliza como medio la práctica voluntaria de destrezas deportivas divertidas (recreativas y competitivas), los ejecicios físicos, la actividad física y la educación por el movimiento

Se concentra en la motricidad del individuo dentro de un contexto cultural y social

"Educación integral"

"Se estructura en la capacidad del hombre para actual físicamente en su entorno"

"La acción motriz sitúa en el centro del proceso físico-educativo al educando"

"Relación humana físico-educativo"

Adquirir destrezas físicas de utilidad

Adquirir el conociomiento y entendimiento del movimiento

Se capaz de aplicar el conocimiento del movimiento a una diversidad de situaciones

Contribuir el crecimiento y desarrollo físico

Mantener o mejorar la Aptitud Física

Desarrollar actitudesm positivas para toda la vida concerniente a la actividad física

Promover auto-estima y auto-valor positivo

Adquirir destrexas sociables deseables

Mejorar las habilidades creativas

Desarrollar una apreciación aestética del movimiento

Destrezas para ejecutar un variedad de actividades físicas

Aptitud física

Participación en actividades físicas regulares

Conoce los beneficios e implicaciones de involucrarse en actividades físicas

Valora la actividad física y su contribución a un estilo de vida físicamente activo

Aplica los conceptos y principios del movimiento en el aprendizaje y desarrollo de destrezas motoras

Exhibe un estilo de vida físicamente activo

Logra y mantiene un alto nivel en la aptitud física relacioinada con la salud

Demuestra comportamientos personales y sociales responsables en escenarios de actividad física

Demuestra entendimiento y respeto por las diferencias de la gente en escenarios de actividad física

Entiende que la actividad física provee oportunidades para el disfrute, retos, autoexpresión e interacción social.

"mejorar en cada individuo los beneficios físicos, mentales y sociales derivados de las actividades físicas"

"desarrollar destrezas de estilos de vida y actitudes saludables"

"crear un ambiente que estimule experiencias de movimientos particulares, resultando en respuestas deseables que contribuyen al desarrollo óptimo de las potencialidades del individuo en todas las fases de su vida"

"optimizar la calidad de vida a través de un compromiso a largo plazo mediante la participación de un programa de ejercicio personal divertido pueda satisfacer una diversidad de necesidades en un mundo cambiable"

Desarrollo de destrezas (motoras) básicas de movimiento y aptitud física

Adquisición de conocimiento, entendimiento y su aplicación

Promoción de valores, fomentar destrezas sociales y el mejoramiento del desarrollo emocional

Disciplina académica discreta con un campo de conocimiento único.

Profesión fundamentada en el educación

Ayuda que el estudiante descubra el mundo y sus capacidades

Promueve el valor y práctica del movimiento humano

Fomenta el bienestar holístico y el disfrute de la vida

Prepara al alumno para el trabajo y el descanso

Las tareas cotidianas se convierten en activiades creadoras y de control.

"…el movimiento es la base para conocer el mundo y conocerse así mismo" (Rlisdorf, 1967, citado en: Calzada, 1996, p. 122).

"…el movimiento es la expresión de la inteligencia" (Calzada, 1996, p. 122).

La educación física tiene un puesto alto en muchos países porque saben la buene contribución que ofrece al pueblo y al individuo.

Puerto Rico todavía no se ha dado cuenta de esto.

Hay una razón, un porqué de la educación física.

La adquisición y refinamiento de destrezas motoras

Desarrollo y mantenimiento de la aptitud física para ellogro de un bienestar y salud óptima

Conocimiento sobre actividades físicas y ejercicios

Promoción de actitudes positivas que conduzcan al aprendizaje y participación para toda la vida.

El niño de escuela elemental desarrolla coordinación, lateralidad, balance, ritmo, imagen de cuerpo y orientación de espacio

"La educación física provee aptitud física y destrezas motoras, aptitud social, cultural, competencia recreativa y competencia intelectual"

Los cursos de educación física que nos sean de beneficio son aquellos que practiquemos por toda la vida

A través de la educación física se desarrolla y mejora el bienestar general y la aptitud de sus participantes

Forma sistematizada de ejercicios físicos diseñados con propósitos terapéuticos, educativos o competitivos

Arte de agilizar, ejecutar, flexibilizar y fortalecer el cuerpo mediante la realización de ejercicios físicos no sistematizados

con o sin aparatos

Gimnasia básica

Gimnasia general

Variantes actuales:

Es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades físicas mediante ejercicios y el juego. También tiene la posibilidad de recibir su educación física sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan alguna limitación médicas o en algunos casos físicas

Modalidad de fundamento no competitivo que busca la salud y participación de todo aquel que se sienta atraído por el movimiento físico y que conforma un grupo, que se presenta y actúa con una creativa y particular expresión gimnástica buscando resaltar los aspectos culturales y sociales de su región

Los niños trabajan a su propio nivel en tareas estructurada para desarrollar entencdmiento y destreza al aplicar conceptos de movimiento seleccionados

No competitiva

Orientada al proceso

Funcional:

Los niños necesitan tiempo para explorar, descubrir, consolidar y refinar nuevos movimientos conforme cada concepto de movimiento es estudiado.

Son apropiadas para varones y mujeres

Se emplean equipos pequeños

Los aparatos no estan estandarizados

La expresión práctica de los posibles movimientos, equilibrios, mantenimientos y poses realizables por el ser humano, - ejecutados de forma amplia, estética, segura, impresionante y elegante -, siguiendo las técnicas permitidas por el código de puntaje. Es así mismo, creatividad artística sin limitación, traduciéndose en la expresión de la transformación del movimiento humano natural en movimiento elaborado, cultivado, ejecutado con gran limpieza y maestría. Las evoluciones que realiza el gimnasta representan una posibilidad de conjunción de sus cualidades físicas y mentales, expresada en forma de movimientos ejecutados en el

medio ambiente previsto para ello

Disciplina de gimnasia practicada por varones y mujeres que consiste en ejecutar ejercicios sobre aparatos gimnásticos y ejercicios en el suelo o de manos libres

Deporte olímpico

Movimientos, equilibrios, mantenimientos y poses - ejecutados de forma amplia, estética, segura, impresionante y elegante

Elementos rítmico-gimnásticos

Creatividad artística.

Trabajo coreográfico

Elementos acrobáticos

Conjunto de disciplinas gimnásticas caracterizado por incorporar lo artístico (teatro, danza y música). Además, incluye las técnicas gimnásticas conocidas, elementos específicos de cada uno, estructuras musicales, la expresión artística creativa y el uso de pequeños

instrumentos manuales

La Gimnasia Rítmica Deportiva (GRD) es un deporte olímpico que se mueve como la mayoría de deportes gimnásticos entre dimensiones técnicas y estéticas. La simbiosis de movimientos corporales con los aparatos, unidos y adaptados a una determinada música, constituye la esencia misma de esta disciplina

Se desarrolo un alto nivel de proficiencia en destrezas de movimientos establecidos:

Funcional, expresión mínima

Educativa, pero orientada a la ejecutoria

Comunmente competitiva

Orientada al producto

Los movimientos de las destrezas son predereminados por el maetro o coach

Ejecutada individualmente

Los movimientos de las destrezas son predereminados por el maestro o coach

Ejecutada individualmente

Las féminas tienen cuatro eventos mientras que los varones compiten en seis eventos

No se emplean pequeños aparatos

Los aparatos están estandarizados

Funcional y expresión mínima

Puede ser educativa pero es orienbtada a la ejecutoria/rendimiento

Comunmente es competitiva

Orientada al producto

Los movimientos d elas detrezas estan predeterminados por el maestro o coach

Ejecutada solo, en grupos pequeño o grandes

Solamente participan mujeres

Se emplean pequeños equipos

No se utilizan aparatos

Cualidad para realizar o resolver una tarea motriz o un ejercicio físico con gran habilidad y eficacia

Acción de ejecutar un movimiento (o destreza) motor, incluyendo los patrones fundamentales de movimiento, detrezas deportivas y aptitudes motoras o neuromusculares

Habilidades neuromusculares que permiten llevar a cabo acciones motoras de forma eficiente, tales como patrones fundamentales de movimiento, destrezas deportivos específicas (e.g., tiro brincado en baloncesto) y aptitudes motrices (e.g., balance, precisión, coordinación, entre otras)

Acción de conocer que puede ser potenciada al posibilitar una educación motriz que incite y potencie los mecanismos senso-perceptivas y el razonamiuento contínuo del alumno sobre sus experiencias y acciones motrices

Actividad libre o voluntaria, pura, improvisada, intrínseca o espontánea y placentera, practicada durante el ocio que se lleva a cabo con el propósito principal de divertirse/entretenerse, i.e., de las cuales se deriva placer, expresión personal y satisfacción, de manera que la participación en el propio juego provee

la gratificación deseada