El portafolio digital debe seguir la siguiente estructura (en Power Point): 

Portada o Página de Título

La Página de Título deberá llamarse: "Portfolio de Trabajo: Aplicaciones Educativas de la Tecnología e Informática". El estudiante podrá incluir otros componentes en la página del título, tales como: 1) el título, codificación, sección, y días del curso; 2) nombre y número de identificación (e.g., seguro social) del estudiante; 3) nombre del profesor; y 4) la fecha de entrega del portfolio. 

Introducción

• Breve introducción al protafolio digitalde la clase

Objetivos y Metas

• Representan los objetivos y Metas (proyección) a Corto y largo plazo para los trabajos del portafolio y del portafolio como una totalidad.

Tabla de Contenido (o Indice General)

• Microsoft Word (Enlace a la Portada y Contenido de Microsoft Word)
• Microsoft Excel (Enlace a la Portada y Contenido de Microsoft Excel)
• Microsoft PowerPoint (Enlace a la Portada y Contenido de Microsoft Power Point)
• Microsoft Access (Enlace a la Portada y Contenido de Microsoft Access)
• Microsoft FrontPage (Enlace a la Portada y Contenido de Microsoft Front Page)
• Microsoft Outlook
• Internet y "World Wide Web". 
• Evaluación programas educativos disponibles comercialmente (el maestro habrá

Portada y Contenido de Microsoft Word

• Plan de Unidad
• Pan Diario (con Enlaces en Internet)
• Examen (en formato de tabla).
• Carta
• Memorando
• Letrero, hoja de propaganda, póster o "flyer".
• Boletín o "newsletter"
• Mapa conceptual (diagrama de flujo que desarrolle un concepto) u organizador gráfico
• Calendario
• Opúsculo ("broshure")

Portada y Contenido Microsoft Excel

• Registro electrónico
• Asistencia
• Palabragrama o sopa de letras
• Registro guardado como plantilla (extensión .xlt)

Portada y Contenido Microsoft PowerPoint

• Cuento animado.  Que incluya animaciones, tales como gif animados y animaciones en flash (swf)
• Presentación electrónica (del tema discutido en el plandiario)

Portada y Contenido Microsoft Access

• Banco de datos de estudiantes. Se habrá de crear una forma que incluya lo siguiente: nombre del estudiante, número de identificación, edad, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, promedio actual, limitaciones físicas. 

Portada y Contenido Microsoft FrontPage

        Se espera que el estudiante sea capaz de planificar y diseñar de una página en el Web.  Específicamente, los estudiantes deberá de praparar y publicar el el WWW los siguientes trabajos:

• Página Introductoria a un Curso.
• Resumé (es importante traer una foto 2 x 2 para digitalizarla e incluirla en el portafolio del WEB)

Internet y "World Wide Web" 

• Cuenta de Correo Electrónico
• Cartas en correo electrónico
• Evidencia de una búsqueda
• Preparación de páginas WWW (Véase Microsoft Front Page). 
• Descripción del procedimiento (un párrafo) y hoja (una página) de reflexión para cada documento. 

Evaluación Programas Educativos

• Hoja de criterios para evaluar una programa/aplicación educativo
• Enumerar por lo menos 8 programas disponibles comercialmente, incluyendo su nombre, su utilidad, materia en que se emplea, destrezas que se desarrollan, compañia que lo desarrolla y su dirección en el Web.

Reflexión General/Final

        Los estudiantes habrán de analizar de forma crítica y exponer su punto de vista con respecto a la importancia de los componentes colectados en el porfolio. Los estudiantes deberán poner por escrito este autoanálisis de cada elemento de su portafolio. Es importante que los estudiantes (al igual que sus compañeros de clase y sus padres) escriban comentarios en torno a sus trabajos creados en el portfolio, incluyendo aquellas partes del porfolio que necesitan ser mejoradas. Los estudiantes se debe preguntar, durante la avaluación de sus trabajos en el portfolio, lo siguiente: 1) ¿cual es la importancia y aplicación como maestro de este trabajo? 1) ¿Que destrezas he aprendido al producir esta asignación?, 3) ¿en que destreza debo trabajar más para mejorar este trabajo desarrollado para mi portfolio?, 5) ¿que componentes del portfolio te atraen más y porqué?, ¿Que componentes del portfolio no te gustan y porqué? Se debe recalcar que los estudiantes pueden libremente y sin miedo comentar sobre sus logros, limitaciones y críticas contructivas en torno a sus trabajos. Los estudiantes pueden trabajar en grupo durante el desarrollo de su relexión ante su protfolio. Los estudiantes también deben sentirse libres de comentar sobre los trabajos de sus compañeros de clase. 

El estudiante debe de tratar de preguntarse: ¿pude aprender algo de este trabajo?, ¿para que le sirve este conocimiento o destreza?, ¿cuales son las áreas de mayor dominio?, ¿cuales son las más débiles? ¿que áreas de mi trabajo desarrollado en este portafolio deseo volver a repetir?, ¿que es lo que no deseo repetir? ¿que iterrogantes con respecto a conocimiento y destrezas permanecen sin contestar (o sin practicar) al finalizar este portafolio y el curso Uso de la Tecnología en la Educación

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